[發(fā)明專利]一種改進(jìn)的教育講臺(tái)設(shè)備

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810445705.2
• 申請(qǐng)日: 2018-03-09
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN108606476A
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-10-02
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 不公告發(fā)明人
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)鼎豐旅游咨詢工作室
• 主分類號(hào): A47B19/10
• 分類號(hào): A47B19/10;A47B91/06;B01D46/12
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明涉及一種改進(jìn)的教育講臺(tái)設(shè)備，包括固定底板、講臺(tái)主體，所述講臺(tái)主體上設(shè)置有播音話筒，所述講臺(tái)主體上設(shè)置有照明燈，所述講臺(tái)主體下側(cè)與導(dǎo)向板相連接，所述導(dǎo)向板位于導(dǎo)向套內(nèi)部，所述導(dǎo)向板中心位置設(shè)置有調(diào)節(jié)桿A，所述固定底板底部設(shè)置有車輪，所述導(dǎo)向套一側(cè)側(cè)壁上設(shè)置有置物抽屜，所述講臺(tái)主體側(cè)壁上設(shè)置有排塵管，所述排塵管上設(shè)置有若干個(gè)排塵孔，所述排塵管與吸附泵連接，所述吸附泵通過(guò)連接管與過(guò)濾箱連接，所述過(guò)濾箱內(nèi)部設(shè)置有過(guò)濾網(wǎng)A、過(guò)濾網(wǎng)B，所述過(guò)濾箱側(cè)壁上設(shè)置有排氣孔。本發(fā)明使用時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)將粉塵及時(shí)吸附，避免了傷害老師的身體健康，滿足人們的需求。

本申請(qǐng)為2018年03月09日申請(qǐng)的，申請(qǐng)?zhí)枮?01810197999.1，發(fā)明名稱為一種教育教學(xué)講臺(tái)設(shè)備的專利的分案申請(qǐng)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種改進(jìn)的教育講臺(tái)設(shè)備。

背景技術(shù)

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會(huì)所需要的人向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。使學(xué)生身體正常發(fā)育，健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力。使學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)使用基本生產(chǎn)工具的技能。教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述任務(wù)，一個(gè)至關(guān)重要的方面是必須遵循教學(xué)規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識(shí)和提高思想覺(jué)悟的關(guān)系，傳授知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自覺(jué)性的關(guān)系。

目前在教室內(nèi)教學(xué)過(guò)程中講臺(tái)時(shí)必不可少的，但是現(xiàn)有的講臺(tái)在使用過(guò)程中產(chǎn)生的粉塵不能快速排出，影響教師的身體健康，難以滿足人們的需求。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種改進(jìn)的教育講臺(tái)設(shè)備。

本發(fā)明是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種改進(jìn)的教育講臺(tái)設(shè)備，包括固定底板、講臺(tái)主體，所述講臺(tái)主體上設(shè)置有播音話筒，所述講臺(tái)主體上設(shè)置有照明燈，所述講臺(tái)主體下側(cè)與導(dǎo)向板相連接，所述導(dǎo)向板位于導(dǎo)向套內(nèi)部，所述導(dǎo)向板中心位置設(shè)置有調(diào)節(jié)桿A，所述固定底板底部設(shè)置有車輪，所述導(dǎo)向套一側(cè)側(cè)壁上設(shè)置有置物抽屜，所述講臺(tái)主體側(cè)壁上設(shè)置有排塵管，所述排塵管上設(shè)置有若干個(gè)排塵孔，所述排塵管與吸附泵連接，所述吸附泵通過(guò)連接管與過(guò)濾箱連接，所述過(guò)濾箱內(nèi)部設(shè)置有過(guò)濾網(wǎng)A、過(guò)濾網(wǎng)B，所述過(guò)濾箱側(cè)壁上設(shè)置有排氣孔。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術(shù)方案，所述排塵孔呈橢圓形。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術(shù)方案，所述吸附泵與連接管之間為可拆卸連接。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術(shù)方案，所述過(guò)濾網(wǎng)A、過(guò)濾網(wǎng)B的過(guò)濾精度不同。

作為本發(fā)明的優(yōu)選技術(shù)方案，所述過(guò)濾網(wǎng)A的過(guò)濾精度高于過(guò)濾網(wǎng)B的過(guò)濾精度。

與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明使用時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)將粉塵及時(shí)吸附，避免了傷害老師的身體健康，滿足人們的需求。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

請(qǐng)參閱圖1，圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。