[發明專利]一種口腔模型

在審

• 申請號: 201810402171.5
• 申請日: 2018-04-28
• 公開（公告）號: CN110415591A
• 公開（公告）日: 2019-11-05
• 發明（設計）人: 鐘海蛟
• 申請（專利權）人: 張家港市德仁科教儀器設備有限公司
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28
• 代理公司: 蘇州潤桐嘉業知識產權代理有限公司 32261
• 代理人: 韋宇昕

本發明公開了一種口腔模型，所述模型包括：口腔頜骨，所述口腔頜骨包括上頜、下頜與頜架，其中所述上頜與下頜上分別設置有牙齒安裝槽；第一咬合牙齒；蛀洞牙齒，所述蛀洞牙齒的一端部固定在所述下頜骨內的牙齒安裝槽，所述蛀洞牙齒與第一咬合牙齒相對設置；注射口，所述注射口設置在所述第一咬合牙齒內，且所述注射口與所述容置空間連通；彈簧；觸柱，所述觸柱呈梯形柱狀，所述觸柱的一端連接所述彈簧；彩色記憶海綿，所述彩色記憶海綿包裹在所述口腔頜骨的外表面上。解決了現有口腔教學模型不直觀、無法逼真反映牙齒錯位后咬合導致牙齒牙周創傷的過程，實現了直觀反映牙齒錯位后咬合導致牙齒牙周創傷的過程，加深學生的理解，提升了教學效果。

技術領域

本發明涉及口腔教學領域，具體涉及一種口腔模型。

背景技術

在口腔醫學的教學中，學生都是從口腔的結構開始學習，幾乎都是從紙質教材開始，有些老師會輔以口腔教學模型，以便學生能直觀立體的了解口腔的結構，為后面的學習和實操做好準備。

目前被廣泛使用的口腔教學模型幾乎都是由硅橡膠制作，將上下頜固定到頜架上，再將生活中遇到的各種牙齒安裝到上下頜上，會有健康牙齒、松動牙齒、裂縫牙齒、錯位牙齒等。學生在觀察這類口腔教學模型后，能知道什么是健康牙齒，什么是不健康的牙齒，不健康的牙齒具體表現有哪些。

但本申請發明人在實現本申請實施例中發明技術方案的過程中，發現上述技術至少存在如下技術問題：

這類口腔教學模型只是將牙齒出現問題后的結果呈現給學生，而沒有這個結果是如何產生的，學生只看到裂縫牙齒、松動牙齒、錯位牙齒，卻不清楚是什么原因導致裂縫牙齒、松動牙齒和錯位牙齒的產生。這樣的口腔教學模型不能明確的反應臨床現象，帶來的教學效果非常有限，很多學生觀察過這種口腔教學模型后，仍然是一頭霧水，不知其所以然。

發明內容

針對現有技術中所存在的不足，本申請實施例提供一種口腔模型，解決了現有口腔教學模型不直觀、無法逼真反映牙齒錯位后咬合導致牙齒牙周創傷的過程而導致的學生不易理解、教學效果差的問題，實現了直觀反映牙齒錯位后咬合導致牙齒牙周創傷的過程,加深了學生的理解，提升了教學效果。

本申請實施例提供了一種口腔模型，所述模型包括：口腔頜骨，所述口腔頜骨包括上頜、下頜與頜架，其中所述上頜與下頜上分別設置有牙齒安裝槽；第一咬合牙齒，所述第一咬合牙齒的一端部固定在所述上頜骨內的牙齒安裝槽，且所述第一咬合牙齒內具有一容置空間；蛀洞牙齒，所述蛀洞牙齒的一端部固定在所述下頜骨內的牙齒安裝槽，所述蛀洞牙齒與第一咬合牙齒相對設置；注射口，所述注射口設置在所述第一咬合牙齒內，且所述注射口與所述容置空間連通；彈簧，所述彈簧固定設置在所述容置空間的頂部；觸柱，所述觸柱呈梯形柱狀，所述觸柱的一端連接所述彈簧；彩色記憶海綿，所述彩色記憶海綿包裹在所述口腔頜骨的外表面上。

優選地，所述注射口內注射植物油填充所述容置空間。

優選地，所述容置空間的底部具有一通孔，所述通孔與所述觸柱相匹配。

優選地，所述蛀洞牙齒的頂部與所述觸柱相配合。

優選地，所述頜架咬合時，所述觸柱向上頂起，所述植物油滲透入所述蛀洞牙齒上。

優選地，所述頜架放松時，所述彈簧配合所述觸柱卡住所述通孔。

優選地，所述模型還包括：裂縫牙齒，所述裂縫牙齒設置在所述下頜骨內的牙齒安裝槽。

優選地，所述模型還包括：第二咬合牙齒，所述第二咬合牙齒設置在所述上頜骨內的牙齒安裝槽。

優選地，所述裂縫牙齒與所述第二咬合牙齒對稱設置。

優選地，所述模型還包括：連接柱，所述連接柱呈T字狀，其中所述連接柱的上端連接所述裂縫牙齒，所述連接柱的下端設置在所述下頜骨內的牙齒安裝槽內。