[發明專利]一種交互式學習系統和交互式學習方法

在審

• 申請號: 201810390585.0
• 申請日: 2018-04-27
• 公開（公告）號: CN108597281A
• 公開（公告）日: 2018-09-28
• 發明（設計）人: 藍乾藝
• 申請（專利權）人: 藍乾藝
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06F3/01;G06Q50/20
• 代理公司: 北京超凡志成知識產權代理事務所(普通合伙) 11371
• 代理人: 徐麗

本發明提供了一種交互式學習系統，涉及智能在線教育技術領域。該交互式學習系統包括后臺服務器、人機交互裝置和至少一個前臺終端機；前臺終端機分別與后臺服務器、人機交互裝置電連接；人機交互裝置包括VR眼鏡和操作手柄。本發明的交互式學習系統，利用VR眼鏡為使用者提供虛擬現實的學習場景，讓使用者通過操作手柄對虛擬現實的學習場景做出與現實一致的反饋，這對培養學生的興趣、增強學習積極性、加深學生的記憶和提高學習效率具有良好的效果。在此基礎上，本發明還提供了一種交互式學習方法。

技術領域

本發明涉及智能在線教育技術領域，具體而言，涉及一種交互式學習系統和交互式學習方法。

背景技術

網絡在線教育是利用網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展的新型教育形態，是建立在現代電子信息通信技術基礎上的教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。

目前，實施網絡在線教育的學校或者機構，主要通過互聯網，利用網絡教學平臺提供的視頻、音頻、圖文或者其他格式的課件對學生進行實時或者非實時(錄制)教學。在這種傳統的教學方法中，學生和老師的交流互動遠遠不夠。即使是直播性質的教學視頻，為教師和學生提供了即時交流的渠道，也難以做到真實的互動學習。上述傳統的教學方法存在明顯的局限性：

首先，教師無法同時應對多個學生的提問；其次，如聘用多個老師一對一教學則加大了人力物力的投入；再次，設置真實存在的學習場景也增加了教學的成本。另外，非實時的教學課件，對學生而言，學習效率并不高。

所以，如何改進教學方法、教學設備和學習課程，以培養學生的興趣、增強學習積極性、加深學生的記憶和提高學習效率是本領域技術人員亟待解決的問題。

發明內容

本發明的目的在于提供一種交互式學習系統和交互式學習方法，以解決現有技術中網絡在線教育的方法、設備和課程存在的教學成本高昂、師生互動不足、學習效率低下等問題。

為了實現上述目的，本發明采用以下技術方案：

本發明提供的一種交互式學習系統，包括后臺服務器、人機交互裝置和至少一個前臺終端機；所述前臺終端機分別與所述后臺服務器、所述人機交互裝置電連接；所述人機交互裝置包括VR眼鏡和操作手柄。

在上述技術方案的基礎上，進一步，所述操作手柄為穿戴式智能手套；所述穿戴式智能手套與所述前臺終端機電連接。該技術方案的技術效果在于：穿戴式智能手套在手套本體中植入芯片，能夠實時確定手套的位置和姿勢，與上述VR眼鏡共同完成圖形信息的交互。

在上述任一技術方案的基礎上，進一步，所述人機交互裝置還包括麥克風和/或揚聲器，所述麥克風和/或所述揚聲器設置于所述VR眼鏡上；或者，所述麥克風和/或所述揚聲器設置于所述前臺終端機上。該技術方案的技術效果在于：VR眼鏡僅實現了圖像信息的顯示，麥克風和揚聲器能夠實現語音的交互，進一步增加了教學手段，使得實景學習程序的場景更為逼真。

在上述任一技術方案的基礎上，進一步，所述人機交互裝置還包括觸摸式顯示屏；所述觸摸式顯示屏設置于所述前臺終端機。該技術方案的技術效果在于：觸摸式顯示屏一方面可以顯示使用者的學習成果，另一方面通過觸摸式顯示屏，使用者進行密碼輸入或者支付操作后，開啟教學課程。

在上述任一技術方案的基礎上，進一步，所述人機交互裝置還包括控制面板；所述控制面板設置于所述前臺終端機。該技術方案的技術效果在于：控制面板用于對前臺終端機進行單獨操作，如設定實景學習程序的先后順序、錄入密碼、調節觸摸式顯示屏的顯示效果、維護前臺終端機等。

本發明還提供一種交互式學習方法，包括如下步驟：

步驟一：根據前臺終端機的請求，后臺服務器調出內置的實景學習程序，輸出到前臺終端機；