[發明專利]一種數學思維訓練裝置

在審

• 申請號: 201810375395.1
• 申請日: 2018-04-24
• 公開（公告）號: CN108564845A
• 公開（公告）日: 2018-09-21
• 發明（設計）人: 牛晶
• 申請（專利權）人: 哈爾濱師范大學
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京彭麗芳知識產權代理有限公司 11407
• 代理人: 彭麗芳

本發明公開了一種數學思維訓練裝置，包括密封箱和數字插塊，所述密封箱的左側面上設有一數字插孔，密封箱右側開口，密封箱內部設有一上端敞開的殼體，密封箱內部的底面上橫向設有一滑槽，殼體底面正對于滑槽處固定安裝一滑塊，滑塊一端滑動安裝于滑槽中，滑塊和滑槽之間固定安裝一彈簧，滑塊左側面上設有一卡扣，滑槽內部的左側面上設有一卡扣槽，卡扣一端插入所述的卡扣槽中，密封箱內部的左側面上通過扭簧固定安裝一壓板，壓板下端固定安裝一頂桿。本發明結構簡單，使用方便，能在殼體內部放入玩具、食物等，以增加兒童在進行數字游戲時的動力，有效的增加了思維擴展。

技術領域

本發明涉及教學教具領域，具體涉及一種數學思維訓練裝置。

背景技術

數學具有高度的抽象性、嚴謹的邏輯性和應用的廣泛性，因此，將抽象的數學概念、知識、定律、性質等讓兒童一一掌握是一大難題，動手操作是兒童非常喜愛的實踐活動，也是兒童進行數學啟蒙認知行之有效的途徑之一。這就要求給兒童提供動力以增加兒童的興趣性。

目前，兒童使用到的教具一般都具有趣味性，但時間一久就會膩，造成兒童學習的效率大大的降低。

發明內容

為解決上述問題，本發明提供了一種結構簡單，使用方便，能在殼體內部放入玩具、食物等，以增加兒童在進行數字游戲時的動力，有效的增加了思維擴展的數學思維訓練裝置。

為實現上述目的，本發明采取的技術方案為：

一種數學思維訓練裝置，包括密封箱和數字插塊，所述密封箱的左側面上設有一數字插孔，密封箱右側開口，密封箱內部設有一上端敞開的殼體，殼體的外側面均與密封箱的內壁面相觸，密封箱內部的底面上橫向設有一滑槽，殼體底面正對于滑槽處固定安裝一滑塊，滑塊一端滑動安裝于滑槽中，滑塊的右側面上通過螺絲固定安裝一彈簧，彈簧另一端通過螺栓固定于滑槽內部的右側面上，滑塊左側面上設有一卡扣，滑槽內部的左側面上設有一與卡扣相匹配的卡扣槽，卡扣槽上方設有一按壓口，卡扣一端插入所述的卡扣槽中，卡扣上凸起的一端插入按壓口中，密封箱內部的左側面上通過扭簧固定安裝一壓板，壓板下端固定安裝一頂桿，頂桿下端與卡扣上的凸起部分相對設置。

作為優選的技術方案，滑塊與卡扣一體成型，滑塊和卡扣均由塑料材料制成。

作為優選的技術方案，數字插塊的厚度為殼體長度的1/3。

作為優選的技術方案，數字插孔由阿拉伯數字組成，數字插塊的結構與數字插孔的結構相同。

作為優選的技術方案，所述密封箱上均勻布置若干LED彩燈，每個LED彩燈一側設有用于控制其開關的按鈕。

作為優選的技術方案，每個LED彩燈一側還設有控制其變色的旋鈕。

作為優選的技術方案，所述密封箱內安裝有一鋰電池，該鋰電池與LED彩燈電性連接，且所述密封箱上還設有與鋰電池電性連接的充電口。

作為優選的技術方案，所述充電口上活動連接有一防水密封塞。

本發明具有以下有益效果：本發明結構簡單，使用方便，能在殼體內部放入玩具、食物等，以增加兒童在進行數字游戲時的動力，有效的增加了思維擴展。

附圖說明

圖1為本發明實施例的整體結構示意圖；

圖2為本發明實施例的左視圖；

圖3為本發明實施例中數字插塊的結構示意圖。

具體實施方式

為了使本發明的目的及優點更加清楚明白，以下結合實施例對本發明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發明，并不用于限定本發明。