[發明專利]一種教具

在審

• 申請號: 201810342642.8
• 申請日: 2018-04-17
• 公開（公告）號: CN110390860A
• 公開（公告）日: 2019-10-29
• 發明（設計）人: 宋國慶;馬寶忠;高澤恒;舒燕蓉;朱翰超;朱琳;杜雅靜;孫晶晶;高文斌;牧晶
• 申請（專利權）人: 國網冀北電力有限公司管理培訓中心;國家電網公司
• 主分類號: G09B23/00
• 分類號: G09B23/00
• 代理公司: 北京派特恩知識產權代理有限公司 11270
• 代理人: 蔣雅潔;張穎玲

本發明公開了一種教具，所述教具包括：底座和至少一個凸塊，所述至少一個凸塊設置在所述底座上，且所述至少一個凸塊的一個面與所述底座的其中一個面貼合，所述底座和所述至少一個凸塊的相鄰兩個面的相交處設置有發光線條。發光線條能夠勾勒出教具的外形輪廓，將教具不同方向結構向學生展示時，發光線條顯示的圖形就是教具相應的視圖圖形，提高了教具的三視圖直觀效果和視覺體驗效果，降低了學生學習的難度和老師教學的難度。

技術領域

本發明涉及教學用具，特別涉及一種用于三視圖教學的教具。

背景技術

在三視圖的教學中，通常都是通過老師在黑板上畫平面圖結合講解的方式進行。這種授課方式比較抽象，對于剛接觸三視圖的學生來說理解較困難，不能使學生迅速形成空間結構思維，也造成了老師教學困難的情況。

發明內容

為解決上述技術問題，本發明實施例提供了一種教具。

為達到上述目的，本發明的技術方案是這樣實現的：

本發明實施例提供了一種教具，所述教具包括：底座和至少一個凸塊，所述至少一個凸塊設置在所述底座上，且所述至少一個凸塊的一個面與所述底座的其中一個面貼合，所述底座和所述至少一個凸塊的相鄰兩個面的相交處設置有發光線條。

上述方案中，所述教具還包括：能夠激發所述發光線條發光的光源，所述光源設置于所述發光線條的受光線路上；所述光源通過受光線路為所述發光線條提供發光能源。

上述方案中，所述發光線條為熒光線條，所述光源為紫色光源。

上述方案中，所述底座和所述凸塊均為長方體，所述底座上設有一個所述凸塊，所述底座與設有所述凸塊相背的一面設有凹槽。

上述方案中，所述凸塊與所述凹槽在沿所述凹槽高度方向上的投影重合。

上述方案中，所述底座和所述凸塊均為長方體，所述底座上設有兩個所述凸塊，兩個所述凸塊沿所述底座的對角線方向設并列設置，且兩個所述凸塊的對角線的連線與所述底座的對角線重合。

上述方案中，所述底座為長方體，所述凸塊為三棱柱，所述底座上設有兩個所述凸塊，兩個所述凸塊在所述底座上相對設置。

本發明實施例提供了一種教具，包括底座和至少一個凸塊的教具直觀的體現了圖形與視角的相互關系。發光線條能夠勾勒出教具的外形輪廓，將教具不同方向結構向學生展示時，發光線條顯示的圖形就是教具相應的視圖圖形，提高了教具的三視圖直觀效果和視覺體驗效果，降低了學生學習的難度和老師教學的難度。

附圖說明

圖1為本發明實施例的教具的一個可選的結構示意圖；

圖2為圖1中教具的主視圖；

圖3為圖1中教具的俯視圖；

圖4為圖1中教具的左視圖；

圖5為本發明實施例的教具的另一個可選的結構示意圖；

圖6為圖5中教具的主視圖；

圖7為圖5中教具的俯視圖；

圖8為圖5中教具的左視圖；

圖9為本發明實施例的教具的另一個可選的結構示意圖；

圖10為圖9中教具的主視圖；

圖11為圖9中教具的俯視圖；

圖12為圖9中教具的左視圖。

附圖標記：教具100a、100b、100c；底座10a、10b、10c；底座的頂面11a、11b、11c；凸塊20a、20b、20c；凹槽30。

具體實施方式