[發明專利]黃鐘集體課教學標準器具

有效

• 申請號: 201810317446.5
• 申請日: 2018-04-10
• 公開（公告）號: CN108597298B
• 公開（公告）日: 2019-09-03
• 發明（設計）人: 焦勇建
• 申請（專利權）人: 重慶黃鐘文化傳播有限公司
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 重慶強大凱創專利代理事務所(普通合伙) 50217
• 代理人: 文怡然;黃書凱

本發明涉及黃鐘集體課教學標準器具，包括小提琴，小提琴包括小提琴本體，小提琴本體上表面固定有拉弦板和指板，小提琴本體底部安裝有尾扭，拉弦板和尾扭之間連接有尾繩，小提琴本體位于拉弦板的左側上固定有腮托，指板的頂部固定有弦軸箱，弦軸箱上轉動連接有弦軸，弦軸上設置有防轉機構，指板和尾繩均由高分子合成材料制成；與現有技術相比，本方案通過弦軸、指板和尾繩的創新設計，保證小提琴的琴音固定在標準音上，滿足了集體課教學的要求。

技術領域

本發明音樂教學器具領域，特別涉及黃鐘集體課教學標準器具。

背景技術

現有技術中的小提琴長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側板粘合而成，面板底部固定有拉弦板，拉弦板的一側固定有腮托，面板的頂部固定有指板，指板的頂部固定有弦軸箱，弦軸箱上轉動連接有弦軸，面板上位于拉弦板和指板之間的位置處固定有琴橋，面板上位于琴橋的兩側處開有兩個對稱的音孔，將琴弦固定到拉弦板與弦軸之間，琴弦將相抵在琴橋上，琴橋對琴弦進行支撐。

一方面，小提琴和鋼琴相比，小提琴沒有固定音高，小提琴的學習有賴于學琴者，通過長期的視唱練耳訓練，使耳朵形成固定音高的聽力能力，但這是一個長期的過程，而且對于集體課的學琴者，基本沒有這樣的條件，去練習耳朵的聽力能力；一個最有效的辦法是，如果能讓學琴這每天都在標準音上學琴和練琴，一段時間后，自然就形成了固定音高的聽力能力，但現有的小提琴，弦軸只包括轉柄和轉桿，利用轉桿與弦軸箱之間的張緊力固定弦軸，弦軸上未設置任何防轉機構，弦軸很容易倒轉，而使琴弦的長度發生變化，容易使小提琴的琴音脫離標準音；另一方面，指板一般是由烏木制作而成，尾繩是由羊腸線制作而成，而烏木和羊腸線受溫度的影響體積變化較大，極容易隨著天氣變化也會使琴弦長度進行改變，也容易小提琴的琴音脫離標準音；無法滿足將小提琴固定在標準音上進行集體課教學的要求。

另一方面，在小提琴的教學中，夾琴和持琴是重要的一環，也是提琴教與學中的最基本的要求，但夾琴和持琴需要學琴者，花很多時間才能做好，有的甚至在學有所成時，夾琴和持琴仍然還沒有做好；夾琴做不好，就會出現如世人所說的“歪脖子”，長期這樣，還會使人出現肩周炎、頸周炎等小提琴學習常見的職業病；持琴做不好，左手就會緊張，影響左手的按弦和提琴的音色，現有的小提琴中安裝有腮托，但未安裝有任何墊肩的裝置，也無法滿足做好夾琴和持琴的要求。

再一方面，小提琴琴弓上均需要涂抹松香，而現有小提琴使用的均是工業松香，在大課班教學小提琴時，小提琴學者常常參與人數多，每次教學持續時間較長，而且學員們又在相對封閉的教學環境里進行學習，大量工業松香的使用，會使教學場地的空間里，充滿松香的粉塵，甲醛嚴重超標，將會彌漫在狹小的教學空間內，學生在這樣的環境內上課，將會極大地影響學琴者的身心健康。

發明內容

本發明意在提供一種可使小提琴保持在標準音上，并能適應集體課教學的黃鐘集體課教學標準器具。

本方案中的黃鐘集體課教學標準器具，包括小提琴，小提琴包括小提琴本體，小提琴本體上表面固定有拉弦板和指板，拉弦板和指板之間張緊有琴弦，小提琴本體底部安裝有尾扭，拉弦板和尾扭之間連接有尾繩，指板的頂部固定有弦軸箱，弦軸箱上轉動連接有弦軸，弦軸上設置有防轉機構，指板和尾繩均由高分子合成材料制成。

本方案的技術原理為：小提琴本體作為整個小提琴的骨架，可支撐小提琴上的各個零件，拉弦板和指板用于固定琴弦，琴弦頂端纏繞在弦軸箱內的弦軸上，通過轉動弦軸，對琴弦的張緊度進行調節，以調節器具的音調。

在將琴弦調好音后，通過弦軸上的防轉機構將弦軸的位置固定，防止弦軸轉動而滑絲，從而防止琴弦發生松動；指板由高分子合成材料制成，替代烏木指板，既節省了烏木降低了成本，又使得指板不易變形，防止了指板因天氣變化而發生熱脹冷縮的問題，從而保持琴弦到指板的距離相對固定，也不會因手的長期按弦，使指板出現凹陷，從而防止琴弦張緊度發生變化；尾繩也采用高分子合成材料制成，防止了尾繩因天氣變化而發生熱脹冷縮的問題，使得尾繩不易發生變形，進一步防止琴弦張緊度發生變化。