[發明專利]多屏互動的網絡教學方法以及裝置

有效

• 申請號: 201810308947.7
• 申請日: 2018-04-09
• 公開（公告）號: CN108549859B
• 公開（公告）日: 2021-04-06
• 發明（設計）人: 盧啟偉;劉善果;滕凱
• 申請（專利權）人: 深圳市鷹碩技術有限公司
• 主分類號: G06K9/00
• 分類號: G06K9/00;G06F16/78;G09B5/06
• 代理公司: 深圳余梅專利代理事務所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 井杰;高真輝

本公開是關于一種多屏互動的網絡教學方法、裝置、電子設備以及存儲介質，該方法包括：接收多個網絡教學視頻源信號，所述多個網絡教學視頻源為關聯視頻源，按照預設分析算法對所述多個網絡教學視頻源進行分析，根據分析結果確定所述多個網絡教學視頻源的動作頻率，根據所述多個網絡教學視頻源的動作頻率對網絡教學視頻源進行重要等級排序，獲取多個關聯的終端顯示設備的預設優先級與視頻源重要等級排序的對應關系表項，根據所述對應關系表項將各個網絡教學視頻源分別通過與各網絡教學視頻源重要等級排序對應優先級的終端顯示設備顯示。本公開可以通過對網絡教學視頻源的分析實現對重點教學內容的優先顯示。

技術領域

本公開涉及計算機技術領域，具體而言，涉及一種多屏互動的網絡教學方法、裝置、電子設備以及計算機可讀存儲介質。

背景技術

在網絡教學場景中，常因用戶只能觀看一個終端顯示設備的指定視頻源使得用戶不能有身臨其境的教學感受，進而也會影響教學效果，隨著人們生活水平的提高，現在往往將多個網絡教學視頻源在用戶的多個終端顯示設備上顯示，擴展了網絡教學的教學場景映射。

然而，當用戶使用多個終端顯示設備觀看學習多個網絡教學視頻源時，往往不能確定所述網絡教學視頻源的重要等級，而出現需要同時觀看多個終端顯示設備，才能逐漸確定較高重要等級的網絡教學視頻源，這個過程反而降低了用戶體驗，給用戶觀看學習帶來了不便。

在現有技術中，圍繞網絡教學視頻源重要等級的識別和顯示這個主題，現有技術中已經有一些專利申請進行了有益的嘗試，比如：

申請號為CN200910136925.8的專利申請公開了一種視頻重放設備，包括：輸入視頻數據的視頻數據輸入裝置，輸入或生成等級數據的等級數據輸入/生成裝置，其中依照重要性對視頻數據的場景劃分等級；在依照重要性確定要重放的場景時輸入參數的重放場景確定參數輸入裝置；在等級數據和重放場景確定參數輸入裝置；在等級數據和重放場景確定參數的基礎上確定重放場景的重放場景確定裝置；以及顯示重放場景的顯示裝置。該申請公開中視頻的重要等級是通過預設的重要等級數據以及對視頻數據的場景劃分等級來實現的，是有限定條件的實現了對視頻源重要等級的識別，并不能實現對所有視頻重要等級的智能識別。

申請號為CN201510027445.3的專利申請公開了一種立體視頻幀重要性評估方法，所述方法對圖像組中立體圖像的左、右視點圖像的錯誤隱藏失真、錯誤失散失真分別交叉分析，計算出了立體圖像的總失真，并由此得出立體視頻幀重要性。該申請是針對立體圖像中圖像幀的重要性分析，并非對于網絡教學視頻源也就是網絡教學內容的重要程度的分析。

申請號為CN201510312241.8的專利申請公開了智能視頻分析系統和方法，通過智能視頻分析方法和系統邏輯上僅選擇與時間相關的監控相機并根據其重要性為選擇的監控相機分配不同的等級。之后，更多的視頻分析資源被分配給高重要性的監控相機，從而快速且有效地執行視頻分析。其關注的是將事件分析和重要性掛鉤，并根據判定結果分配更多的監控相機資源，并不能實現對所有視頻重要等級的智能識別。

現有技術中，關于網絡教學視頻源重要等級的識別和顯示還存在以下問題：

1、不通過重要等級識別數據的劃分，自動對視頻源的重要等級識別；

2、不能通過對網絡教學視頻源的重要等級分析得出網絡教學視頻源對應教學內容的重要等級；

3、不通過具體事件特征或者時間邏輯特征，自動對視頻源的重要等級識別。

因此，需要提供一種或多種至少能夠解決上述問題的技術方案。

需要說明的是，在上述背景技術部分公開的信息僅用于加強對本公開的背景的理解，因此可以包括不構成對本領域普通技術人員已知的現有技術的信息。

發明內容