[發明專利]一種用于英語學習的組合式教具

在審

• 申請號: 201810281190.7
• 申請日: 2018-04-02
• 公開（公告）號: CN108172076A
• 公開（公告）日: 2018-06-15
• 發明（設計）人: 穆琳瑛
• 申請（專利權）人: 穆琳瑛
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06;G09B19/08
• 代理公司: 北京志霖恒遠知識產權代理事務所(普通合伙) 11435
• 代理人: 朱昀

本發明公開了一種用于英語學習的組合式教具，包括支撐板、展示板、調節桿以及接地桿，支撐板呈矩形板體結構，支撐板的下端設置有支撐腿，支撐腿呈矩形柱體結構，支撐腿滑動連接在滑軌的內部，滑軌呈矩形柱體結構，滑軌設置有多個，多個滑軌呈X字型排列在支撐板的底面上，且支撐腿的表面設置有防脫落滑塊，防脫落滑塊呈矩形柱體結構，防脫落滑塊設置有兩個，兩個防脫落滑塊關于支撐腿的中心對稱分布，展示板旋擰在轉盤的上部實現旋轉，老師授課時轉動展示板讓各個區域的同學都能看見展示板上的內容，避免邊緣區域的同學因反光而無法觀測到展示板上的內容，造成的聽課效果下降。

技術領域

本發明涉及教具技術領域，具體為一種用于英語學習的組合式教具。

背景技術

英語是一門國際語言，英語單詞對于學習英語起著至關重要的作用，是學好英語的基礎，很多地區的小學生從小學三年級就開始學習英語，對于初學者來說，培養良好的學習興趣對于學好外語是非常重要的，于是市場上出現了許多英語教學用的展示板，為老師教學提供了諸多便利，但它在實際使用中仍存在以下弊端：

1.傳統的教學展示板為固定式的，不可移動，老師在講臺上講課時不容易激發學生的學習興趣，很多學生可能容易走神，老師只能在走道上來回走動，然后再回到講臺進行授課；

2.且傳統的展示板無法轉動，造成教室邊緣區域的同學觀測展示板時出現反光現象，影響老師授課效果。

發明內容

本發明的目的在于提供一種用于英語學習的組合式教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種用于英語學習的組合式教具，包括支撐板、展示板、調節桿以及接地桿，所述支撐板呈矩形板體結構，支撐板的下端設置有支撐腿，所述支撐腿呈矩形柱體結構，支撐腿滑動連接在滑軌的內部，所述滑軌呈矩形柱體結構，滑軌設置有多個，多個滑軌呈X字型排列在支撐板的底面上，且支撐腿的表面設置有防脫落滑塊，所述防脫落滑塊呈矩形柱體結構，防脫落滑塊設置有兩個，兩個防脫落滑塊關于支撐腿的中心對稱分布，且防脫落滑塊滑動連接在滑槽中，所述滑槽開設在滑軌的內壁上，且支撐板的表面設置有轉動槽，所述轉動槽的內部設置有轉盤，所述轉盤的上端連接有展示板，所述展示板呈矩形板體結構，且轉盤的表面設置有定位孔，所述定位孔的內部插接有銷釘，相鄰的兩個支撐腿之間設置有伸縮桿，所述伸縮桿設置有兩組，上部的一組伸縮桿之間連接有一個伸縮桿，下部的一組伸縮桿的桿體上設置有限位擋環，所述限位擋環設置有兩個，兩個限位擋環關于伸縮桿的中心對稱分布，且兩個限位擋環之間設置有調節桿，所述調節桿的一端設置有與限位擋環相配合的轉動口，調節桿的另一端固定連接在固定塊的表面，所述固定塊的底端固定連接有接地桿，所述接地桿的外側設置有配重塊，且接地桿和支撐腿的底端均設置有行走輪。

優選的，所述轉動槽呈T字型圓形柱體結構，T字型圓形柱體結構直徑較大的一端在直徑較小的一端的下部，所述轉盤呈工字型圓形柱體結構，轉盤的一端滑動連接在轉動槽的T字型圓形柱體結構直徑較大的一端的內部，轉盤的另一端開設有螺紋孔，螺紋孔與展示板的下端設置的螺桿配合連接。

優選的，所述定位孔呈圓形孔形結構，定位孔設置有多個，多個定位孔同時貫穿支撐板和轉盤的外壁設置，且多個定位孔呈等距離等大小排列在支撐板和轉盤的外壁上。

優選的，所述伸縮桿包括套接管和插接桿，插接桿設置有兩個，兩個插接桿關于套接管對稱分布，插接桿的桿徑小于套接管的管徑，且插接桿的端部和套接管的管口處均設置有擋環，兩個擋環相配合。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：本發明結構設置合理，功能性強，具有以下優點：

1.在支撐板的下端設置支撐腿，支撐腿的下端設置有行走輪，便于老師在過道中推動展示板授課，激發學生的聽課積極性，從而達到最佳的授課效果，且支撐腿在滑軌中移動，并配合調節桿向支撐板的中部收縮，減少其存放時的空間占用；