[發明專利]教學直播系統及方法

有效

• 申請號: 201810277954.5
• 申請日: 2018-03-30
• 公開（公告）號: CN108538115B
• 公開（公告）日: 2020-08-11
• 發明（設計）人: 王婷婷
• 申請（專利權）人: 重慶智考信息技術有限公司
• 主分類號: H04N7/18
• 分類號: H04N7/18
• 代理公司: 重慶強大凱創專利代理事務所(普通合伙) 50217
• 代理人: 隋金艷

本發明申請公開了教學直播系統，包括服務器以及與服務器網絡連接的多個用戶端；所述服務器包括中央處理器以及與中央處理器信號連接的視頻存儲模塊、延遲存儲模塊和中央收發模塊；所述視頻存儲模塊，用來實時存儲直播視頻；用來在直播之前提前存儲針對該直播視頻并在直播過程中插播的提問視頻；所述延遲模塊，用來存儲各個用戶端的信號延遲時間；所述中央收發模塊，用來向各個用戶端發送直播視頻，用來接收各個用戶端在接收到直播視頻后反饋回來的到達信號；所述中央處理器，按照信號延遲時間從大到小的順序控制中央收發模塊依次向各個用戶端發送提問視頻。本申請還公開了教學直播方法，本申請能夠在現有直播技術下增加老師和學員的互動性。

技術領域

本發明涉及遠程教育領域，具體涉及一種教學直播系統及方法。

背景技術

遠程教育，指的是依靠電腦、電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，能夠使學員能夠在不同地方進行上課。其中，直播教育是遠程教育中逐漸興起的一種教學形式，直播教育指的是通過直播的方式，在特定的時間內使不同地方的學員能夠同時上線與老師一起進行教學互動的一種教學模式。相比于其他遠程教育模式，直播教育最大的好處是能夠增加老師和學員之間的互動，提高學員的學習積極性。

然而，受制于現有的直播設備和直播技術，直播過程中往往會出現延遲，甚至卡頓的情況，不僅不能通過學員與老師之間的互動增加學習的趣味性，反而會因為學習過程的經常被延遲和卡頓打斷而使學員產生厭煩情緒。如果為了達到良好的直播效果，而選擇專業的直播設備和高級的直播技術，則需要付出高昂的費用，而很多遠程教育機構無法承擔這樣的基礎投入。綜合這些原因，使得現在的直播教育反而不如其他遠程教育受歡迎，為了改變這樣的現狀，急需提出一種基于現有直播設備和直播基礎之上的教學直播系統及方法。

發明內容

本發明的目的之一在于提供一種教學直播系統，以達到能夠在現有直播設備和直播技術的基礎上增加老師和學員的互動性。

為達到以上目的，提供如下方案：

方案一：教學直播系統，包括服務器以及與服務器網絡連接的多個用戶端；

所述服務器包括中央處理器以及與中央處理器信號連接的視頻存儲模塊、延遲存儲模塊和中央收發模塊；

所述視頻存儲模塊，用來實時存儲直播視頻；用來在直播之前提前存儲提問視頻，所述提問視頻用來在直播過程中插播，每一個提問視頻均與被插播的直播視頻內容相關；

所述延遲模塊，用來存儲各個用戶端的信號延遲時間；

所述中央收發模塊，用來向各個用戶端發送直播視頻，用來接收各個用戶端在接收到直播視頻后反饋回來的到達信號；

所述中央處理器，用來根據中央收發模塊發出直播視頻和接收到到達信號的時間計算各個用戶端的信號延遲時間；中央處理器按照信號延遲時間從大到小的順序控制中央收發模塊依次向各個用戶端發送提問視頻，向兩個信號延遲時間相鄰的用戶端發送提問視頻的時間間隔為這兩個信號延遲時間的差值；在提問視頻發送的同時，直播視頻繼續進行并實時存儲到視頻存儲模塊中；中央處理器內預先存儲有預定答題時間段，在間隔預定答題時間段后中央處理器控制中央收發模塊按照提問視頻發送順序繼續向各個用戶端發送直播視頻。

原理及效果：

中央處理器根據信號延遲時間的長短依次按照相鄰信號延遲時間的差值間隔地向各個用戶端發送直播視頻，這樣信號延遲時間越長的用戶端越早發送直播視頻，在經過較長的信號延遲時間之后，該用戶端接收到直播視頻的時間與其他用戶端接收到的時間相同。

本系統設置了視頻存儲模塊，能夠將直播視頻實時存儲起來，在進行提問視頻發送的時候，直播視頻依舊進行并實時存儲到視頻存儲模塊中，相當于對直播視頻進行了預先存儲，使中央收發模塊能夠將已經存儲的直播視頻一次性發送給用戶端，有效避免了因為現有直播技術可能引起的卡頓情況。