[發(fā)明專(zhuān)利]一種知識(shí)主題和資源文件的關(guān)聯(lián)方法

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810265568.4
• 申請(qǐng)日: 2018-03-28
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN108427767B
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-09-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 黃海暉;任光杰;張銳;韓后;林振潮;許駿
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 廣州市創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)教育研究院
• 主分類(lèi)號(hào): G06F16/13
• 分類(lèi)號(hào): G06F16/13;G06F16/14
• 代理公司: 廣州市華學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 44245
• 代理人: 余煥娜;鄭浦娟

本發(fā)明公開(kāi)了一種知識(shí)主題和資源文件的關(guān)聯(lián)方法，首先檢索指定格式資源文件；針對(duì)于各資源文件刪除路徑信息以及后綴名后的文件名稱(chēng)提取關(guān)鍵詞，得到關(guān)鍵詞集合；通各關(guān)鍵詞與各資源文件的文件名稱(chēng)之間字符匹配算法建立關(guān)鍵詞文件索引；當(dāng)前獲取到知識(shí)主題時(shí)，計(jì)算知識(shí)主題與關(guān)鍵詞集合中各關(guān)鍵詞的相似度以及計(jì)算作為節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞集合中其他各關(guān)鍵詞的相似度，根據(jù)相似度大小建立樹(shù)形結(jié)構(gòu)。在建立樹(shù)形結(jié)構(gòu)后，根據(jù)關(guān)鍵詞文件索引以及相似度的計(jì)算，將各資源文件對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)到樹(shù)形結(jié)構(gòu)的節(jié)點(diǎn)上。本發(fā)明方法能夠幫助用戶(hù)在不同知識(shí)主題下快速獲取相關(guān)的教學(xué)資源信息，該方式可以大大提高用戶(hù)對(duì)教學(xué)資源的檢索效率，并減少資源文件的重復(fù)存儲(chǔ)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種信息化教育技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種知識(shí)主題和資源文件的關(guān)聯(lián)方法及裝置。

背景技術(shù)

數(shù)字教學(xué)資源內(nèi)容包括電子版的教材、課件、教案、試卷、參考書(shū)籍及其他多媒體輔助素材，其格式包括文本、視頻、音頻等文件。

數(shù)字教學(xué)資源按照用戶(hù)習(xí)慣以不同分類(lèi)進(jìn)行存儲(chǔ)，如按時(shí)間分類(lèi)、按類(lèi)型分類(lèi)，按知識(shí)主題分類(lèi)等等。如按照知識(shí)主題分類(lèi)，一般將知識(shí)主題設(shè)為文件系統(tǒng)的目錄名，該知識(shí)主題下面的子知識(shí)主題設(shè)為子目錄名，形成一個(gè)樹(shù)狀目錄結(jié)構(gòu)。

每一個(gè)教學(xué)資源都與相關(guān)知識(shí)主題對(duì)應(yīng)，一個(gè)知識(shí)主題包括多個(gè)教學(xué)資源，一個(gè)教學(xué)資源也可能對(duì)應(yīng)多個(gè)知識(shí)主題。因此，同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的不同知識(shí)主題可以參考的教學(xué)資源集合之間包含的相同內(nèi)容占有較大的比例。

由于不同知識(shí)主題相關(guān)的教學(xué)資源可能重合，當(dāng)知識(shí)主題彼此相近或相似，又或者在知識(shí)圖譜上具有層次關(guān)系，它們相關(guān)的教學(xué)資源重合度也較大。如按照其他方式進(jìn)行分類(lèi)，用戶(hù)較難定位主題對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源；如按照知識(shí)主題分類(lèi)，需要將一份教學(xué)資源復(fù)制到多個(gè)目錄，那么會(huì)包含大量的冗余信息，而且當(dāng)涉及多主題的教學(xué)資源文件日益增加，頻繁的復(fù)制操作繁瑣且易忘。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)與不足，提供一種知識(shí)主題和資源文件的關(guān)聯(lián)方法，該方法幫助用戶(hù)在不同知識(shí)主題下快速獲取相關(guān)的教學(xué)資源信息，該方式可以大大提高用戶(hù)對(duì)教學(xué)資源的檢索效率，并減少資源文件的重復(fù)存儲(chǔ)。

本發(fā)明的目的通過(guò)下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：一種知識(shí)主題和資源文件的關(guān)聯(lián)方法，步驟如下：

步驟S1、檢索存儲(chǔ)設(shè)備中指定格式的資源文件，獲取檢索到的各資源文件的全路徑名稱(chēng)，同時(shí)為檢索到的各資源文件賦予唯一編號(hào)；

步驟S2、針對(duì)于步驟S1檢索到的每一資源文件，去除該資源文件全路徑名稱(chēng)中的路徑信息以及后綴名，以獲取到該資源文件的文件名稱(chēng)，然后提取出該資源文件的文件名稱(chēng)中的關(guān)鍵詞；所有資源文件的文件名稱(chēng)的關(guān)鍵詞并集后得到關(guān)鍵詞集合；

步驟S3、針對(duì)于關(guān)鍵詞集合中的每個(gè)關(guān)鍵詞，將該關(guān)鍵詞分別與各資源文件的文件名稱(chēng)執(zhí)行字符匹配算法，然后將其中命中的各資源文件的編號(hào)索引到該關(guān)鍵詞上，從而建立關(guān)鍵詞文件索引；

步驟S4、當(dāng)獲取知識(shí)主題名稱(chēng)時(shí)，以知識(shí)主題名稱(chēng)為根節(jié)點(diǎn)建立樹(shù)形結(jié)構(gòu)，具體過(guò)程如下：

步驟S4-1、首先以知識(shí)主題名稱(chēng)為根節(jié)點(diǎn)，計(jì)算知識(shí)主題名稱(chēng)與關(guān)鍵詞集合中各關(guān)鍵詞的相似度，將與知識(shí)主題名稱(chēng)相似度超過(guò)第一閾值的各關(guān)鍵詞作為根節(jié)點(diǎn)的子節(jié)點(diǎn)，由根節(jié)點(diǎn)的各子節(jié)點(diǎn)形成了樹(shù)形結(jié)構(gòu)的第二層；進(jìn)入步驟S4-2；

步驟S4-2、針對(duì)于新建立的樹(shù)形結(jié)構(gòu)當(dāng)前層中的每一節(jié)點(diǎn)，以該節(jié)點(diǎn)為父節(jié)點(diǎn)，計(jì)算該節(jié)點(diǎn)與關(guān)鍵詞集合中除已經(jīng)在樹(shù)形結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵詞以外的其他各關(guān)鍵詞的相似度，將與該節(jié)點(diǎn)相似度大于等于第一閾值的各關(guān)鍵詞作為該節(jié)點(diǎn)的子節(jié)點(diǎn)，從而形成樹(shù)形結(jié)構(gòu)的下一層；