[發(fā)明專利]英文書寫字體糾錯方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201810254213.5
• 申請日: 2018-03-26
• 公開（公告）號: CN108491520A
• 公開（公告）日: 2018-09-04
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 魏培琳
• 申請（專利權(quán)）人: 魏培琳
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30;G09B19/06
• 代理公司: 廣州市南鋒專利事務(wù)所有限公司 44228
• 代理人: 劉媖

本發(fā)明屬于英文書寫字體糾錯方法。英文書寫字體糾錯方法，包括如下步驟：步驟1.標(biāo)準(zhǔn)庫的建立；步驟2.針對標(biāo)準(zhǔn)庫的練習(xí)；步驟3.常錯特征的建立；步驟4.糾錯練習(xí)；步驟5.隨機(jī)文本練習(xí)；本發(fā)明的有益效果在于：從筆畫到字母再到單詞，逐步的提高練習(xí)者的撰寫水平，能從根本上解決書寫的問題。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于英文書寫字體糾錯方法。

背景技術(shù)

現(xiàn)在大多數(shù)的中學(xué)生，由于沒有專門的字體和筆畫的練習(xí)課，英文老師也只是提出一些書寫工整的要求，并沒有實(shí)際樣本和具體的訓(xùn)練手段和方法，導(dǎo)致很多中學(xué)生的英文字體十分的難看，常常出現(xiàn)自己書寫的英文只有自己能看懂，其他人都看不懂的尷尬局面，這樣增加的教師的閱卷和批改負(fù)擔(dān)，同時教師也會降低對該學(xué)生的映像評分，而且字體一旦形成就難以更改，有時候不注意將會終生伴隨書寫者，所以有必要從中學(xué)生起就抓好書寫字體工整規(guī)范。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明解決上述問題，提供一種英文書寫糾錯方法，

本發(fā)明對英文書寫字體提供一種糾錯方法，步驟如下：

1.標(biāo)準(zhǔn)庫的建立，標(biāo)準(zhǔn)庫可以采用書寫標(biāo)準(zhǔn)的文本或者是自己喜歡的文本進(jìn)行字母錄入，對錄入的字母進(jìn)行筆畫標(biāo)準(zhǔn)化，將“a”分為“組合圈”和“左半弧”，將“b”分為“豎”和“彎”，將“c”作為“左半弧”，將“d”分為“豎”和“左半弧”，將“e”分為“橫”和“左半弧”，將“f”分為“長豎”和“橫”，將“g”分為“組合圈”和“豎彎”，將“h”分為“豎”和“拱”，將“i”分為“豎”和“點(diǎn)”，將“j”分為“豎彎”和“點(diǎn)”，將“k”分為“豎”和“倒折”，將“l(fā)”作為“豎彎”，將“m”作為兩個“拱”，將“n”作為“拱”，將“o”作為“圈”，將“p”分為“豎”和“右半弧”，將“q”分為“左半弧”和“豎”，將“r”分為“豎”和“跳”，將“s”作為“曲線”，將“t”分為“橫”和“豎彎”，將“u”作為反轉(zhuǎn)后的“拱”，將“v”作為“折線”，將“w”作為兩個“折線”，將“x”作為“交叉”，將“y”分為“豎彎”和“拱”，將“z”分為“橫”和“斜”，標(biāo)準(zhǔn)化的筆畫，通過該標(biāo)準(zhǔn)化筆畫建立26個標(biāo)準(zhǔn)英文字母庫，通過26個英文字母庫形成單詞庫和標(biāo)準(zhǔn)文庫。

2.針對標(biāo)準(zhǔn)庫進(jìn)行練習(xí)，從標(biāo)準(zhǔn)庫中抽出隨機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)文庫，練習(xí)者模仿抄寫標(biāo)準(zhǔn)文庫內(nèi)容，抄寫完成后將抄寫內(nèi)容像素化。

3. .常錯特征的建立，常錯特征包括錯誤單詞，錯誤字母，錯誤筆畫，都是通過像素化的抄寫文本與標(biāo)準(zhǔn)庫文本進(jìn)行比對得出來的，當(dāng)像素偏差達(dá)到了設(shè)定值時候，則確立錯誤單詞，當(dāng)該錯誤單詞在全文中的錯誤頻率達(dá)到所設(shè)的頻率則確定為常錯單詞，將該單詞與標(biāo)準(zhǔn)庫單詞進(jìn)行像素對比，得到常錯字母，將該字母的筆畫與標(biāo)準(zhǔn)化筆畫進(jìn)行對比，確定常錯筆畫。

4. 糾錯練習(xí)，糾錯練習(xí)，先將常錯筆畫的標(biāo)準(zhǔn)化筆畫從標(biāo)準(zhǔn)庫中提出作為模板供練習(xí)者練習(xí)，將練習(xí)者的練習(xí)文本進(jìn)行像素化與標(biāo)準(zhǔn)化筆畫進(jìn)行像素對比，重合率達(dá)到設(shè)定值表示通過，否則重復(fù)練習(xí)，通過筆畫糾錯練習(xí)后，對常錯字母進(jìn)行練習(xí)，重合率達(dá)到設(shè)定值表示通過，否則重復(fù)練習(xí)，通過常錯字母練習(xí)后，對常錯單詞進(jìn)行練習(xí)，重合率達(dá)到設(shè)定值表示通過，否則重復(fù)練習(xí)。

5.隨機(jī)文本練習(xí)，糾錯練習(xí)完成后則進(jìn)行隨機(jī)文本練習(xí)，即對標(biāo)準(zhǔn)文本庫里的內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)練習(xí)。

本發(fā)明的有益效果在于：從筆畫到字母再到單詞，逐步的提高練習(xí)者的撰寫水平，能從根本上解決書寫的問題。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的實(shí)施流程圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明的具體實(shí)施方式進(jìn)行進(jìn)一步說明。