[發(fā)明專利]一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板

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• 申請日: 2018-03-24
• 公開（公告）號: CN108447314A
• 公開（公告）日: 2018-08-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙貴梅
• 申請（專利權(quán)）人: 佛山市聚成知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;H04L29/08;H04W4/80
• 代理公司: 佛山市智匯聚晨專利代理有限公司 44409
• 代理人: 張艷梅

本發(fā)明公開了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板，包括板體、機(jī)箱、投影儀、馬達(dá)、連接桿、頂板、投影布、揚(yáng)聲器和底板，所述板體頂部設(shè)有頂板，所述頂板左側(cè)設(shè)有連接桿，所述連接桿頂部設(shè)有投影布，所述連接桿底側(cè)設(shè)機(jī)箱，所述機(jī)箱左側(cè)設(shè)有投影儀，所述板體底部設(shè)有支架，所述支架內(nèi)側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器，所述支架底部設(shè)有底板，所述機(jī)箱內(nèi)部設(shè)有電源裝置、電路板、CPU處理器、成像裝置和執(zhí)行器，該一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板，通過在設(shè)備上設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)連接模塊與驅(qū)動(dòng)模塊和手機(jī)藍(lán)牙連接模塊，教學(xué)板能實(shí)現(xiàn)功能的多樣化，使老師在課程中教學(xué)內(nèi)容多樣，且教學(xué)板能實(shí)現(xiàn)智能化，本新型結(jié)構(gòu)成本低，易于推廣使用。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板。

背景技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)（英語：Internet），又稱網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，或音譯因特網(wǎng)(Internet)、英特網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)始于1969年美國的阿帕網(wǎng)。是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網(wǎng)絡(luò)。通常internet泛指互聯(lián)網(wǎng)，而Internet則特指因特網(wǎng)。這種將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)接在一起的方法可稱作“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”，在這基礎(chǔ)上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)稱互聯(lián)網(wǎng)，即是互相連接一起的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。互聯(lián)網(wǎng)并不等同萬維網(wǎng)，萬維網(wǎng)只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統(tǒng)，且是互聯(lián)網(wǎng)所能提供的服務(wù)其中之一，互聯(lián)網(wǎng)常常用于教學(xué)板中。

但是現(xiàn)有的教學(xué)板無法實(shí)現(xiàn)功能的多樣化，導(dǎo)致老師在課程中教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，且教學(xué)板無法實(shí)現(xiàn)智能化，為此我們設(shè)計(jì)了一款新型的一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板，解決了傳統(tǒng)的教學(xué)板使用不便的問題。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板，以解決現(xiàn)有的技術(shù)缺陷和不能達(dá)到的技術(shù)要求。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板，包括板體、機(jī)箱、投影儀、馬達(dá)、連接桿、頂板、投影布、揚(yáng)聲器和底板，所述板體頂部設(shè)有頂板，頂板與板體通過鑲嵌連接，所述頂板左側(cè)設(shè)有連接桿，所述連接桿頂部設(shè)有投影布，投影布與連接桿通過套接連接，所述連接桿底側(cè)設(shè)機(jī)箱，機(jī)箱與板體通過螺紋連接，所述機(jī)箱左側(cè)設(shè)有投影儀，所述板體底部設(shè)有支架，支架與板體通過螺紋連接，所述支架內(nèi)側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器，所述支架底部設(shè)有底板，所述機(jī)箱內(nèi)部設(shè)有電源裝置、電路板、CPU處理器、成像裝置和執(zhí)行器，所述電源裝置位于機(jī)箱內(nèi)部底側(cè)，所述電源裝置頂部設(shè)有電路板，電路板與電源裝置通過電性連接，所述電路板頂部右側(cè)設(shè)有CPU處理器，CPU處理器內(nèi)部設(shè)有信息接收發(fā)射模塊和聲音模塊，聲音模塊與揚(yáng)聲器通過信號連接，所述CPU處理器左側(cè)設(shè)有成像裝置，成像裝置與投影儀通過電性連接，所述CPU處理器頂部設(shè)有執(zhí)行器，執(zhí)行器與CPU處理器通過電性連接。

優(yōu)選的，所述信息接收發(fā)射模塊與互聯(lián)網(wǎng)連接模塊通過網(wǎng)絡(luò)連接。

優(yōu)選的，所述信息接收發(fā)射模塊與手機(jī)藍(lán)牙連接模塊18通過網(wǎng)絡(luò)連接。

優(yōu)選的，所述聲音模塊頂部設(shè)有成像模塊，成像模塊與成像裝置通過電性連接。

優(yōu)選的，所述聲音模塊底部設(shè)有驅(qū)動(dòng)模塊，驅(qū)動(dòng)模塊與執(zhí)行器通過電性連接。

優(yōu)選的，所述成像裝置頂部設(shè)有馬達(dá)，馬達(dá)與執(zhí)行器通過電性連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果如下：

1.與傳統(tǒng)的教學(xué)板相比，改良后的一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板在設(shè)備上設(shè)有驅(qū)動(dòng)模塊與手機(jī)藍(lán)牙連接模塊，手機(jī)藍(lán)牙連接模塊連接手機(jī)，手機(jī)中安裝有控制教學(xué)板功能APP軟件，通過APP軟件能夠使用手機(jī)控制教學(xué)板上的投影儀、投影布、揚(yáng)聲器運(yùn)行，使教學(xué)板實(shí)現(xiàn)智能化，增加教學(xué)板的功能多樣性。

2.與傳統(tǒng)的教學(xué)板相比，改良后的一種基于互聯(lián)網(wǎng)的智能教學(xué)板在設(shè)備上設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)連接模塊，使老師在課程中教學(xué)中能夠連接網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻進(jìn)行教學(xué)，豐富老師教學(xué)內(nèi)容，改變老師使用傳統(tǒng)教學(xué)板需要下載圖片或視頻的狀態(tài)，增加老師教學(xué)的趣味性。