[發明專利]數字奇巧板

在審

• 申請號: 201810239543.7
• 申請日: 2018-03-22
• 公開（公告）號: CN108211339A
• 公開（公告）日: 2018-06-29
• 發明（設計）人: 劉賽君;劉新明;劉淑慧
• 申請（專利權）人: 寧波同舟文化傳媒有限公司
• 主分類號: A63F9/10
• 分類號: A63F9/10;G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種“魔幻數字奇巧板”，目前幼兒園、中小學生普遍接觸到的拼圖益智產品，都是以拼接出設計好的人物卡通等圖案，或是類似七巧板這類產品，以拼接出抽象的造形作為益智技巧，知識面有很大的局限性，產品幾乎成為玩具。本發明通過將十一種標準幾何圖形的邊長與直徑、角度設計相對應的邏輯關系和編號，制作成繪拼模型和模拼模型，巧妙融入青少兒成長中必須掌握的數學計算基礎知識于一體，實現通過數學運算益智拼圖，通過益智拼圖學習數學運算。

技術領域

本發明涉及益智教學用具領域，具體來說，涉及一種用于開發青少年智力的一種繪拼模型和模拼模型。

背景技術

目前幼兒園、中小學生普遍接觸到的益智拼圖教學產品，都是以拼組出設計好的人物卡通圖案等或者是類似七巧板這類產品，以拼接出抽象的造形作為益智技巧，其拼接出的造形是似而非，所涉及到的知識面也有很大的局限性，產品幾乎成為玩具。本發明通過將十一種標準幾何圖形的邊長與直徑、角度設計相對應的邏輯關系和編號，制作成繪拼模型和模拼模型，并融入青少兒成長階段必須掌握的數學計算基礎知識于一體，實現通過數學運算益智拼圖，通過益智拼圖學習數學運算，達到開發青少年智力的同時，其他門類知識同步提高。

發明內容

針對相關技術中的上述技術問題，本發明提出設計一種繪拼模型和模拼模型，通過模型繪拼造形或模拼造形，通過數學運算實現益智拼圖，通過益智拼圖學習數學運算，

為實現上述技術目的,本發明的技術方案是這樣實現的，

所述“數字奇巧板”模型分為二種模型，第一種模型“繪拼模型”是將11種標準幾何圖形設計在一個板體上，板體通過注塑成型為一體；第二種模型“模拼模型”是將11個標準幾何圖形分開來設計制作成型，每個模型是獨立的，“模拼模型”采用食品級彩色EVA材料制作，模型的底面用環保無毒橡膠磁制作，繪拼模型和模拼模型是同一原理設計而成的，部分模型間的倍數關系分別是，四個正三角形可拼成一個平行四邊形，二個正方形可拼成一個長方形，二個正三角形可拼成一個菱形，二個直角三角形可拼成一個長方形，二個半圓形可拼成一個圓形，二個菱形可拼成一個平行四邊形，見說明書附圖圖2、圖3，

所述“數字奇巧板”模型，繪拼模型包括：1.板體，所述板體中部位置設置有2.量角器，板體的一側直邊設置有3.直尺，在所述板體上并且沿所述量角器外側設置有若干鏤空的4.幾何圖形，所述幾何圖形一側設置有與其相匹配的5.數字編號，見說明書附圖圖1，

所述“數字奇巧板”模型，繪拼模型上集成設計的標準幾何圖形及圖形編號包括：依次為1.長方形、2.直角三角形、3.扇形、4.菱形、5.正方形、6. 橢圓形、7. 梯形、8.正三角形、9.平行四邊形、10.圓形，在10.圓形的邊緣成“十”字點設計四個標識，從標識點沿圓的邊緣畫向對向標識點，可以繪拼半圓形形狀，半圓形的編號為“0”，在繪拼模型上不體現半圓形編號，見說明書附圖圖1，

所述“數字奇巧板”模型，繪拼模型上的直尺和量角器與板體底邊平行設置，板體另一側呈弧狀，板體透明，板體采用注塑工藝成型，板體上的幾何圖形數字編號和量角器、直尺刻度采用印刷工藝制作，見說明書附圖圖1，

所述“數字奇巧板”模型，模拼模型是將11個標準幾何圖形分開來設計制作成型，每個模型是獨立的，模型采用食品級彩色EVA材料制作，模型的底面用橡膠磁制作，模型底面橡膠磁厚度為0.3毫米，彩色EVA材料厚度為6毫米，見說明書附圖圖2、以及圖4、圖5扇形的模拼模型形狀、結構。本發明中所述的十一種模拼模型中，除扇形外的另外十種模拼模型材料結構與扇形結構一樣，不同的是另十種模拼模型僅區別于扇形的外觀形狀大小。“數字奇巧板”繪拼模型和模拼模型，其模型的邊長與直徑、角度的對應關系設計原理相同，只是繪拼模型與模拼模型相比，繪拼模型按比例縮小了，此外，模拼模型的材料，厚度都與說明書附圖圖4、圖5中扇形的構造一樣，不同的是其他十個模型的外觀形狀與扇形外觀形狀及尺寸大小不一樣，