[發(fā)明專利]一種用于訓(xùn)練老年人注意力的裝置與方法

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810217914.1
• 申請(qǐng)日: 2018-03-16
• 公開（公告）號(hào): CN108492855A
• 公開（公告）日: 2018-09-04
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 安寧;王愛國;劉禮
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 佛山市丈量科技有限公司
• 主分類號(hào): G16H20/00
• 分類號(hào): G16H20/00;A61B5/16;A61B5/11
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明公開了一種用于訓(xùn)練老年人注意力的裝置與方法，該裝置至少包括：移動(dòng)端，用于根據(jù)用戶的選擇而使用視覺、聽覺和觸覺方式中的至少一種指示用戶完成一系列的測試并記錄測試情況；探測器，用于在測試過程中采集動(dòng)作特征，動(dòng)作特征經(jīng)由移動(dòng)端發(fā)送給云端服務(wù)器；云端服務(wù)器，用于確定與測試情況和對(duì)應(yīng)的第一注意力狀態(tài)信息以及確定與動(dòng)作特征對(duì)應(yīng)的第二注意力狀態(tài)信息；移動(dòng)端和/或探測器按照與測試關(guān)聯(lián)的方式采集外界條件信息，并將外界條件信息經(jīng)由移動(dòng)端發(fā)送給云端服務(wù)器；云端服務(wù)器基于外界條件信息、第一和第二注意力狀態(tài)信息進(jìn)行分析得到第三注意力狀態(tài)信息；云端服務(wù)器和/或移動(dòng)端根據(jù)第三注意力狀態(tài)信息調(diào)整相應(yīng)用戶的測試難度系數(shù)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及人工智能領(lǐng)域，尤其涉及一種用于訓(xùn)練老年人注意力的裝置與方法。

背景技術(shù)

注意力是指有目的地將心理活動(dòng)長時(shí)間地集中于某一事物的能力，是智商重要的構(gòu)成部分，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，只有先注意到一定事物，才可能進(jìn)一步去記憶和思考。隨著年齡的增長，老年人注意力有下降的趨勢(shì)，對(duì)刺激的反應(yīng)變得遲鈍，使得老年人遭遇危險(xiǎn)時(shí)不能立即做出判斷，容易發(fā)生意外傷害。比如，在目前交通狀況復(fù)雜的環(huán)境下，老年人注意力下降導(dǎo)致無法迅速感知過往車輛導(dǎo)致碰撞危險(xiǎn)。因此，有必要對(duì)老年人的注意力進(jìn)行訓(xùn)練，以使其注意力不會(huì)過快的降低。

而對(duì)老年人的注意力進(jìn)行訓(xùn)練，如果采用人工方式，親人未必能有足夠的時(shí)間，請(qǐng)專業(yè)的老師對(duì)于一般的家庭而言也不太現(xiàn)實(shí)，而且注意力的訓(xùn)練效果也不能直觀地展示出來。所以，借助人工智能來實(shí)現(xiàn)老年人的注意力訓(xùn)練是一個(gè)可行的解決方式。

但是，由于注意力訓(xùn)練之時(shí)不會(huì)是一個(gè)絕對(duì)封閉的訓(xùn)練環(huán)境，即使有條件提供，這樣的封閉環(huán)境也存在造價(jià)昂貴、實(shí)用性不強(qiáng)以及導(dǎo)致幽閉恐懼癥等問題，在訓(xùn)練之時(shí)，注意力會(huì)受到外界條件的干擾，而現(xiàn)有的注意力訓(xùn)練和評(píng)測方法未對(duì)外界條件信息進(jìn)行采集，更沒有利用其進(jìn)行修正，導(dǎo)致訓(xùn)練的結(jié)果不準(zhǔn)確。

比如，公開號(hào)為CN107647874A的中國專利文獻(xiàn)公開了一種兒童注意力評(píng)測和訓(xùn)練的方法，屬于幼教技術(shù)領(lǐng)域，通過互聯(lián)網(wǎng)使普通家庭更便捷地對(duì)兒童注意力進(jìn)行評(píng)測，并通過圖片、語音和類似游戲的方式對(duì)兒童注意力進(jìn)行訓(xùn)練，并在完成一個(gè)階段的訓(xùn)練后再次評(píng)測，再根據(jù)評(píng)測結(jié)果制定訓(xùn)練內(nèi)容，解決了利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)兒童進(jìn)行注意力評(píng)測的技術(shù)問題；本發(fā)明讓用戶能夠在家中或任何能聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，便捷地評(píng)估兒童注意力發(fā)展實(shí)際的水平，并且在兒童高度參與、接近實(shí)際情境且有趣的類似游戲式的訓(xùn)練中，有效地提高兒童的注意力水平。可見，其并未考慮到外界條件信息對(duì)訓(xùn)練的影響。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明通過在一系列測試來分析用戶的第一注意力狀態(tài)、通過識(shí)別測試過程中用戶的動(dòng)作特征來分析用戶的第二注意力狀態(tài)，并且同時(shí)記錄測試過程中的外界條件來分析更貼近實(shí)際注意力狀態(tài)的第三注意力狀態(tài)，并基于第三注意力狀態(tài)調(diào)整相應(yīng)用戶的測試難度系數(shù)。本發(fā)明結(jié)合測試情況、動(dòng)作特征和外界條件來得到更準(zhǔn)確地第三注意力狀態(tài)，由此給出適合相應(yīng)用戶的個(gè)人特性的注意力訓(xùn)練難度，能夠提升訓(xùn)練的效果。