[發明專利]利用虛擬現實和增強現實的在線學習系統及方法

在審

• 申請號: 201810175640.4
• 申請日: 2018-03-02
• 公開（公告）號: CN108538112A
• 公開（公告）日: 2018-09-14
• 發明（設計）人: 權赫椿;羅京秀;鄭永勛;金有情
• 申請（專利權）人: 未來恩教育引領
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08
• 代理公司: 北京品源專利代理有限公司 11332
• 代理人: 呂琳;宋東穎

本發明涉及一種利用利用虛擬現實和增強現實的在線學習系統及方法。其通過在虛擬現實中反映教師的動作的角色，對教育對象者提供教育，從而支持教育對象者能夠有效地學習。本發明能將從學生終端拍攝真實學生的攝影影像合成到上述基于虛擬現實的影像信息中，并能將在相應虛擬現實中使用的物品適用到上述攝影影像中，從而支持能夠同時體驗虛擬現實和增強現實。根據教師的移動，使與其交互的角色執行將相關物品傳遞給學生的事件時，根據該事件，物品從基于虛擬現實的影像傳遞到攝影影像中，或者與此相反的回收過程以能夠可視化的方式顯示，從而支持虛擬現實和增強現實之間的相互聯動，從而能夠實現基于教師和學生之間的物品的體驗型教育。

技術領域

本發明涉及一種利用虛擬現實(Virtual reality)和增強現實(Augmentedreality)的在線學習系統及方法。更具體地，提供一種利用虛擬現實和增強現實的在線學習系統及方法，其通過在虛擬現實中反映教師的動作的角色，對如幼兒或低年級學生的教育對象者提供教育，從而支持教育對象者能夠有效地學習，并且以基于拍攝學生的攝影影像和基于包含上述角色的虛擬現實的教育影像來使虛擬現實和增強現實實現聯動的方式提供教育。

背景技術

目前，隨著網絡以及支持其的各種通訊儀器的發展，提供有以低年級學生或幼兒作為對象者的各種在線學習系統，并且通過這種方式教師可以遠程地向教育對象者提供各種學習程序。

然而，由于現有的以低年級或幼兒作為對象的在線學習系統大部分是簡單程序的單方面傳遞，或者局限在基于應用程序或網絡的對話型學習服務的程度，以致于很難獲得注意力散漫的教育對象者的持續性的專注，存在學習效果低的局限性。

并且，雖然還存在一種真實的教師登場并以在線實時觀看學生的方式教授課程的在線視頻學習服務技術，但是由于其只是單純的將線下學習轉換成在線學習的程度，且附加服務也僅是以電子黑板或數字內容物(digital contents)作為輔助學習道具而活用的程度。因此，此技術亦是存在很難得到幼兒或低年級學生以及注意力散漫的學生的持續性的專注的局限性。

即，現有的在線學習系統局限在教師對學生的單方面的信息傳遞，由此存在學生容易感到疲勞，從而失去學習興趣的問題。

現有技術文獻

專利文獻

韓國公開專利第10-2008-0006063號

發明內容

本發明要解決的技術問題

本發明的目的在于，通過采用利用角色進行實時學習的方式，能夠使幼兒或低年級學生集中注意力，從而通過在線下無法提供的新型的虛擬世界中的私人化授課，能夠提高學習對象者的專注度和集中度。

并且，本發明的目的在于，通過將拍攝上述學生的攝影影像合成在基于包含虛擬現實中隨教師的移動而反應的角色的虛擬現實的教育影像，并使得用于上述虛擬現實中的物品能夠移動到上述攝影影像中，彼此實現交互，從而根據虛擬現實和增強現實間的相互聯動，在線實現基于教師與學生之間的互動的體驗型教育，從而可引發學生的興趣，提高教育效果。

技術方案