[發(fā)明專(zhuān)利]一種讀寫(xiě)單的制作裝置及方法在審
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201810171551.2 | 申請(qǐng)日: | 2018-03-01 |
| 公開(kāi)(公告)號(hào): | CN108460000A | 公開(kāi)(公告)日: | 2018-08-28 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 韓昀臻;倪楠 | 申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán))人: | 兩棲教育科技有限公司 |
| 主分類(lèi)號(hào): | G06F17/21 | 分類(lèi)號(hào): | G06F17/21;G06F17/22;G06Q50/20 |
| 代理公司: | 成都行之專(zhuān)利代理事務(wù)所(普通合伙) 51220 | 代理人: | 戴勇靈 |
| 地址: | 266041 山*** | 國(guó)省代碼: | 山東;37 |
| 權(quán)利要求書(shū): | 查看更多 | 說(shuō)明書(shū): | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 課件 觸發(fā)信號(hào) 關(guān)聯(lián) 鏈接 制作裝置 讀寫(xiě) 素材文件 學(xué)生參考 調(diào)用 頁(yè)面 展示 學(xué)習(xí) | ||
1.一種讀寫(xiě)單的制作裝置,其特征在于:包括獲得用于添加關(guān)聯(lián)課件的觸發(fā)信號(hào)的裝置,還包括在觸發(fā)信號(hào)時(shí)調(diào)用課件庫(kù)并能選擇課件的裝置,還包括在觸發(fā)信號(hào)時(shí)在讀寫(xiě)素材文件的當(dāng)前頁(yè)面中添加關(guān)聯(lián)課件鏈接的裝置,還包括將所選擇的課件與關(guān)聯(lián)課件鏈接關(guān)聯(lián)的裝置,還包括在獲得關(guān)聯(lián)課件鏈接的觸發(fā)信號(hào)后用于展示所選擇的課件的裝置。
2.一種讀寫(xiě)單的制作方法,其特征在于,包括如下步驟:
步驟A、獲得素材文件或打開(kāi)云端讀寫(xiě)單;
步驟B、啟動(dòng)素材文件或讀寫(xiě)單待編輯頁(yè)面底部用于添加關(guān)聯(lián)課件的觸發(fā)信號(hào)的裝置;
步驟C、將在觸發(fā)信號(hào)時(shí)調(diào)用課件庫(kù)并能選擇課件的裝置移動(dòng)至待關(guān)聯(lián)素材文件或云端讀寫(xiě)單的文件區(qū),啟動(dòng)在觸發(fā)信號(hào)時(shí)調(diào)用課件庫(kù)并能選擇課件的裝置;
步驟D、依次啟動(dòng)在觸發(fā)信號(hào)時(shí)在讀寫(xiě)素材文件的當(dāng)前頁(yè)面中添加關(guān)聯(lián)課件鏈接的裝置和將所選擇的課件與關(guān)聯(lián)課件鏈接關(guān)聯(lián)的裝置;
步驟E、最后啟動(dòng)在獲得關(guān)聯(lián)課件鏈接的觸發(fā)信號(hào)后用于展示所選擇的課件的裝置。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種讀寫(xiě)單的制作方法,其特征在于,讀寫(xiě)單素材文件中的全部頁(yè)面編輯完成后,導(dǎo)出讀寫(xiě)單,自動(dòng)備份到云端個(gè)人資源庫(kù),然后將云地址以二維碼的形式保存到讀寫(xiě)單的每一頁(yè)中,保存印刷版PDF文件到終端機(jī)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種讀寫(xiě)單的制作方法,其特征在于,自動(dòng)備份到云端個(gè)人資源庫(kù)中的讀寫(xiě)單能夠在線(xiàn)編輯,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容更新,但二維碼不變,帶二維碼的讀寫(xiě)單掃描后按需設(shè)定訪問(wèn)控制權(quán)。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種讀寫(xiě)單的制作方法,其特征在于,讀寫(xiě)單的每一頁(yè)上均生成有二維碼,對(duì)于封面頁(yè)的二維碼,掃描之后展示讀寫(xiě)單全部頁(yè)的內(nèi)容;對(duì)于非封面頁(yè)的二維碼,掃描之后僅展示當(dāng)頁(yè)的內(nèi)容。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種讀寫(xiě)單的制作方法,其特征在于,導(dǎo)出的讀寫(xiě)單能夠與教學(xué)軟件APP結(jié)合,將讀寫(xiě)單分發(fā)給班級(jí)學(xué)生,學(xué)生通過(guò)做任務(wù)單提交作業(yè)或在查閱詳情中進(jìn)行提問(wèn),老師在收到學(xué)生的作業(yè)后可以進(jìn)行批閱和打分,老師和學(xué)生都可以查看班級(jí)作業(yè)的完成情況及成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
7.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種讀寫(xiě)單的制作方法,其特征在于,步驟B中關(guān)聯(lián)課件庫(kù)為多媒體課件資源,包括聽(tīng)說(shuō)課/音頻/視頻/圖片/PPT/PDF。
8.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種讀寫(xiě)單的制作方法,其特征在于,素材文件為doc/docx/PPT/PPTX/PDF/lqdx文件。
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