[發明專利]一種基于MOOC的英語自適應學習系統

在審

• 申請號: 201810162396.8
• 申請日: 2018-02-27
• 公開（公告）號: CN108364512A
• 公開（公告）日: 2018-08-03
• 發明（設計）人: 楊芳;趙時英;譙燚軍;張歡瑞
• 申請（專利權）人: 清華大學
• 主分類號: G09B5/12
• 分類號: G09B5/12;G06Q50/20
• 代理公司: 北京安信方達知識產權代理有限公司 11262
• 代理人: 李紅爽;龍洪

本發明實施例公開了一種基于大規模網絡公開課MOOC的英語自適應學習系統，包括：用戶學習子系統，用于為學員提供學習接口，并對學員不同維度的信息進行搜集和分析，根據分析結果生成適合當前學員的自適應學習方案；還用于將學員學習中的需求和學習情況反饋給詞匯分級管理子系統；詞匯分級管理子系統，用于為用戶學習子系統提供詞匯分級管理功能，為用戶學習子系統的自適應方案生成提供數據；根據用戶學習子系統的反饋記錄用戶詞匯學習過程和結果；向學員提供英語水平自測功能。該實施例方案，針對不同學員的不同英語能力，提供了有針對性的學習方案，吸引學員在輕松愉悅的環境中實現了英語水平的提高。

技術領域

本發明實施例涉及在線學習技術，尤指一種基于MOOC的英語自適應學習系統。

背景技術

MOOC(massive open online courses大型開放式網絡課程或大規模網絡公開課)作為一個共享平臺，讓廣大學員享受到了優質的教育資源，也為英語教學帶來了新的發展機遇和挑戰。英語教學方法一直在不斷發展，從最初的黑板、錄音機到后來的幻燈片、多媒體，再到近年來的MOOC,英語教學已經從單一的語言教學環境發展到融入了越來越多的聽覺、視覺元素的，多種表現手段相結合的新環境。MOOC英語在線課程已經做到了讓數十萬學員同時注冊和學習，極大地擴展了受眾數量，但是目前相關的教學手段仍然基于說教的形式，一對多的教學環境沒有能夠針對學員個體的差異提出有針對性的學習方案。在互聯網的開放環境下，學員的來源涵蓋了不同地域、不同年齡、不同學歷學員的實際英語能力參差不齊，這種學員差異化與教學歸一化的矛盾越來越突出，難以達成預定教學目標。

發明內容

為了解決上述技術問題，本發明實施例提供了一種基于MOOC的英語自適應學習系統，能夠針對不同學員的不同英語能力，提供有針對性的學習方案，吸引學員在輕松愉悅的環境中實現英語水平的提高。

為了達到本發明實施例目的，本發明實施例提供了一種基于大規模網絡公開課MOOC的英語自適應學習系統，該系統包括：用戶學習子系統和詞匯分級管理子系統；

用戶學習子系統，用于為學員提供學習接口，并對學員不同維度的信息進行搜集和分析，根據分析結果生成適合當前學員的自適應學習方案；還用于將學員學習中的需求和學習情況反饋給詞匯分級管理子系統；

詞匯分級管理子系統，用于為用戶學習子系統提供詞匯分級管理功能，為用戶學習子系統的自適應方案生成提供數據；根據用戶學習子系統的反饋記錄用戶詞匯學習過程和結果；向學員提供英語水平自測功能。

可選地，用戶學習子系統包括：用戶特征分析模塊和用戶學習模塊；

用戶特征分析模塊，用于對學員不同維度的信息進行搜集和分析，獲取不同學員的用戶特征；

用戶學習模塊，用于并根據用戶特征生成適合不同學員的自適應學習方案，并為學員提供所述學習接口，以使學員根據所述自適應學習方案進行學習，并將學員學習中的需求和學習情況反饋給詞匯分級管理子系統。

可選地，不同維度的信息包括：用戶登錄時間、用戶登錄時使用的公網互聯網協議地址IP地址、每次登陸學習時長和/或每個詞匯的學習時長；

用戶特征分析模塊對學員的用戶登錄時間進行搜集和分析包括：統計同一學員的每次登錄時間，根據每次登錄時間分析同一學員的學習安排特征；根據同一學員的學習安排特征對該學員的用戶身份進行區分，以根據用戶身份提供自適應學習方案；

用戶特征分析模塊對學員的用戶登錄時使用的公網IP地址進行搜集和分析包括：統計同一學員每次登錄時使用的公網IP地址，并對統計出的公網IP地址進行匯總，確定出同一學員最常用的公網IP地址；并根據最常用的公網IP地址獲得當前學員所處的地理位置；