[發明專利]一種多因素影響下學生課間換樓室的人均時間計算方法

有效

• 申請號: 201810153374.5
• 申請日: 2018-02-22
• 公開（公告）號: CN108376381B
• 公開（公告）日: 2021-07-27
• 發明（設計）人: 李銳;薛鑫;喻東琴;諸葛雪玉;王文;陳吉懷
• 申請（專利權）人: 河海大學
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 南京縱橫知識產權代理有限公司 32224
• 代理人: 嚴曉彪;董建林

本發明公開了一種多因素影響下學生課間換樓室的人均時間計算方法,包括步驟：對樓室及其相互間的路徑進行編號；搭建上述樓室及路徑的數據集；按照最短路徑原則，確定更換樓室的路徑，基于數據集計算更換樓室的通行時間；確定各影響因素，并分別量化其對通行時間的修正；再綜合各影響因素，計算多因素影響下學生課間更換樓室的人均時間；從而有效避免僅片面根據通行路徑距離計算學生更換教室消耗時間的“理想”算法。本發明的計算方法，能更加真實的反映教學區課間學生更換教室的通行過程，并精準量化學生的平均通行時間，可為教學管理部門科學安排上課教室提供依據，為進一步優化教學區教室排課方案奠定基礎，極具有產業上的利用價值。

技術領域

本發明涉及一種人均時間計算方法，具體涉及一種多因素影響下學生課間換樓室的人均時間計算方法。

背景技術

教學區教室排課方案的好壞，將直接影響學生在課間更換教室消耗的時間，甚至會阻塞局部通行路徑、并形成踩踏的安全隱患。

為更好的優化排課方案，首先需要分析影響學生在課間更換教室時間的因素，并精準計算這些因素影響下學生在課間更換教室的時間。

所以，十分需要分析教學區通行路徑阻塞、茶爐房打水、學生如廁等因素相互作用對學生課間更換教室過程的影響，并對學生更換教室過程中的人均時間進行計算。從而精準獲取既定教室排課方案情況下學生課間更換教室所消耗的時間，為進一步優化教學區教室排課方案奠定基礎。

發明內容

為解決現有技術的不足，本發明的目的在于提供一種準確的計算出在多因素影響下，學生在課間更換教室的過程中人均消耗時間的計算方法。

為了實現上述目標，本發明采用如下的技術方案：

一種多因素影響下學生課間換樓室的人均時間計算方法，包括以下步驟：

S1、對樓室及其相互間的路徑進行編號；

S2、搭建上述樓室及路徑的數據集；

S3、按照最短路徑原則，確定更換樓室的路徑，基于數據集計算更換樓室的通行時間；

S4、確定各影響因素，并分別量化其對通行時間的修正；

S5、綜合各影響因素，計算多因素影響下學生課間更換樓室的人均時間。

上述步驟S1中的樓室包括教室、茶爐房、廁所；編號的方法為：

2-1、分別對教室、茶爐房、廁所進行編號；

對于教室，按照教室所在教學樓、樓層、位置的差異進行三級編號，教室編號R_i(j,k)，其中i是教學樓的編號，j是該教學樓的樓層編號，k是該樓層的教室編號，i、j、k均為自然數；

對于茶爐房，依次對其進行編號WS_(m,n)，其中m表示茶爐房的編號，n表示該茶爐房擁有飲水機數量，m、n均為自然數；

對于廁所，區分性別并依次對其進行編號，男廁所女廁所其中，l表示廁所編號，h_m表示該男廁所的廁位數量，h_f表示該女廁所的廁位數量，l、h_m、h_f均為自然數；

2-2、對教學樓內部、教學樓之間的路徑進行編號；

對于教學樓內部的路徑，分為教學樓內部教室之間的路徑教室到該教學樓出口的路徑該教學樓入口到教室的路徑其中分別表示教室R_i(j,k)的同學課間更換教室的起點教室和終點教室，分別表示教學樓B_i的出口位置和入口位置；

對于教學樓之間的路徑按照學生通行起訖位置進行編號，分別表示同學課間更換教室時的起點教學樓和終點教學樓。