[發明專利]一種桌面可擴展的課桌

有效

• 申請號: 201810148059.3
• 申請日: 2018-02-13
• 公開（公告）號: CN108523448B
• 公開（公告）日: 2022-06-03
• 發明（設計）人: 陳霞;周斯能
• 申請（專利權）人: 興義市金泰安全用金屬制品有限公司
• 主分類號: A47B41/02
• 分類號: A47B41/02;A47B41/00
• 代理公司: 貴陽索易時代知識產權代理事務所(普通合伙) 52117
• 代理人: 管寶偉

本發明公開了一種桌面可擴展的課桌，包括桌體，桌體底部設置有桌腿，該桌體為僅前側面不封閉的中空結構，所述桌體頂面邊沿鉸接有延長板，鉸接處位于延長板的底部邊沿。本發明的有益效果在于：在進行需要用到較大桌面的多人集體活動中，可將桌體頂面邊沿鉸接的延長板展開以增大桌面面積，不需要搬動多個課桌進行拼接，使用完畢后將延長板沿鉸接處收起即可，使用方便。

技術領域

本發明涉及學習用品領域，尤其涉及一種課桌。

背景技術

團隊協作在職場中無處不在，任何一項工作的完成都需要團隊協作完成。這種與人合作的能力應該從學生時代開始培養，而現在的學校中也有不少培養團隊合作能力的活動，如各種集體活動，學習小組，各種需要多人共同完成的科學實驗等。課桌作為學生使用最多的學習用品，在在室內進行的集體學習活動中扮演著重要的角色。但目前的課桌大多只能供一至兩人使用，當進行多人的集體活動時需要將多個課桌搬動拼在一起使用，使用完畢后還需再復原，較為麻煩。

發明內容

本發明的目的在于：提出了一種桌面可擴展的課桌，通過設置延長板使得桌面面積可擴展，當進行多人的集體學習或討論時使用較為方便。

為解決上述問題，本發明采用了如下技術方案：

一種桌面可擴展的課桌，包括桌體，桌體底部設置有桌腿，該桌體為僅前側面不封閉的中空結構，所述桌體頂面邊沿鉸接有延長板，鉸接處位于延長板的底部邊沿。

優選的，所述延長板為兩塊，分別與桌體頂面左、右側面邊沿鉸接，可分別沿鉸接處向桌體左、右側展開。

優選的，兩塊延長板拼合時完全覆蓋桌體頂面。

優選的，桌體左、右側外表面還設置有支撐結構，當延長板沿鉸接處展開時支撐于延長板底面，以使延長板展開使用時更加穩固。

優選的，所述支撐結構包括開拆卸連接于所述桌體左、右側面的連接座，連接座上固定連接有卡箍；還包括支撐架，支撐架包括由卡箍固定的水平設置的桿，桿上固定連接有支撐部，當延長板沿鉸接處展開時，支撐部的頂面支撐于延長板底面。

優選的，所述支撐部的截面為U型。

優選的，所述桌體內設置有至少一個水平設置的橫隔板和至少一個豎直設置的縱隔板。可將學習用品分類擺放在課桌內，方便查找，且可養成學生管理自己物品的好習慣。

優選的，所述縱隔板上開設有厚度與橫隔板厚度相適的卡槽，橫隔板卡接于卡槽內，縱隔板可左、右移動或抽出以改變每個儲物格的大小，方便根據自己的需要進行調整。

本發明的有益效果在于：在進行需要用到較大桌面的多人集體活動中，可將桌體頂面邊沿鉸接的延長板展開以增大桌面面積，不需要搬動多個課桌進行拼接，使用完畢后將延長板沿鉸接處收起即可，使用方便。

附圖說明

圖1為本發明的一種桌面可擴展的課桌的主示圖。

圖2為本發明的一種桌面可擴展的課桌的側示圖。

圖3為一種桌面可擴展的課桌延長板展開時的示意圖。

圖4為圖1中橫隔板和縱隔板裝配于桌體中時沿縱隔板剖開的剖面圖。

圖5為支撐結構裝配示意圖。

圖中：1-桌體，101-橫隔板，102-縱隔板，103-卡槽，2-桌腿，3-延長板，4-支撐結構，401-連接座，402-卡箍，403-桿，404-支撐部。

具體實施方式

下面將對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。