[發明專利]一種觸摸式智能小學識字教學折疊教學裝置

在審

• 申請號: 201810129365.2
• 申請日: 2018-02-08
• 公開（公告）號: CN108335539A
• 公開（公告）日: 2018-07-27
• 發明（設計）人: 陳香球
• 申請（專利權）人: 佛山市三盟新能源有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 佛山市智匯聚晨專利代理有限公司 44409
• 代理人: 張艷梅

本發明公開了一種觸摸式智能小學識字教學折疊教學裝置，包括觸摸式教學板和折疊支架，所述觸摸式教學板位于折疊支架的頂部，所述觸摸式教學板與折疊支架之間設有轉動座，所述轉動座的上下表面分別與觸摸式教學板和折疊支架固定連接；所述觸摸式教學板包括外殼、觸摸顯示屏和揚聲器，所述觸摸顯示屏位于外殼的中部，所述觸摸顯示屏與外殼固定連接，所述外殼的四角設有揚聲器，所述折疊支架包括上座板、連桿和下座板，所述上座板位于折疊支架的頂部，所述下座板位于上座板的下方。通過設有觸摸式教學板，教師在授課時可以在觸摸顯示屏的表面進行書寫，避免在黑板上書寫后產生的粉塵，提高教室的環境質量。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體為一種觸摸式智能小學識字教學折疊教學裝置。

背景技術

小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年，有些地區仍是5年。小學教育階段后為中學教育階段。現有的小學教學過程中，一般是通過老師在講臺上講學，并在黑板上板書，完成對應的教學任務，教師在黑板寫完后需要擦除，擦除過程中產生較多粉塵，教師在教學生識字時，教師的普通話不標準，容易導致學生的普通話不標準。

發明內容

本發明的目的在于提供一種觸摸式智能小學識字教學折疊教學裝置，通過設有觸摸式教學板，教師在授課時可以在觸摸顯示屏的表面進行書寫，避免在黑板上書寫后產生的粉塵，提高教室的環境質量，通過在觸摸式教學板的表面設有揚聲器，便于提高學生的普通話標準度。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種觸摸式智能小學識字教學折疊教學裝置，包括觸摸式教學板和折疊支架，所述觸摸式教學板位于折疊支架的頂部，所述觸摸式教學板與折疊支架之間設有轉動座，所述轉動座的上下表面分別與觸摸式教學板和折疊支架固定連接；所述觸摸式教學板包括外殼、觸摸顯示屏和揚聲器，所述觸摸顯示屏位于外殼的中部，所述觸摸顯示屏與外殼固定連接，所述外殼的四角設有揚聲器；所述折疊支架包括上座板、連桿和下座板，所述上座板位于折疊支架的頂部，所述下座板位于上座板的下方，所述上座板和下座板之間設有連桿，所述連桿彼此交叉轉動連接。

進一步地，所述連桿的中部交叉處設有銷釘軸，所述銷釘軸與連桿轉動連接。

進一步地，所述連桿的兩端連接處設有轉動軸，所述連桿與轉動軸轉動連接。

進一步地，所述轉動軸的表面設有第一套筒和第二套筒，所述套筒的表面設有螺桿，所述螺桿與第一套筒轉動連接，所述螺桿與第二套筒通過螺紋配合連接。

進一步地，所述下底座的表面設有固定板，所述固定對稱垂直焊接在下底座的表面，所述固定板的左端設有條形槽。

進一步地，所述連桿的一端設有滑塊，所述滑塊與滑槽滑動連接。

進一步地，所述下底座的底部設有萬向輪，所述萬向輪與下底座轉動連接。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：

1、本發明通過設有觸摸式教學板，教師在授課時可以在觸摸顯示屏的表面進行書寫，避免在黑板上書寫后產生的粉塵，提高教室的環境質量，通過在觸摸式教學板的表面設有揚聲器，便于提高學生的普通話標準度。

2、本發明通過在觸摸式教學板的下方設有折疊支架，一方面便于調整觸摸式教學板的高度，另一方面便于減小觸摸式教學裝置的體積，便于存放和搬運。

附圖說明

圖1為本發明觸摸式教學裝置結構示意圖。

圖2為本發明折疊支架側視結構示意圖。

圖中：觸摸式教學板1，折疊支架2，轉動座3，外殼4，觸摸顯示屏5，揚聲器6，上座板7，連桿8，下座板9，銷釘軸10，轉動軸11，第一套筒12，第二套筒13，螺桿14，固定板15，條形槽16，滑塊17，萬向輪18。