[發明專利]一種防潮學生座椅

在審

• 申請號: 201810117607.6
• 申請日: 2018-02-06
• 公開（公告）號: CN108260942A
• 公開（公告）日: 2018-07-10
• 發明（設計）人: 林伊婧
• 申請（專利權）人: 林伊婧
• 主分類號: A47B39/12
• 分類號: A47B39/12;A47C7/62;A47C7/74;A61H15/00
• 代理公司: 北京輕創知識產權代理有限公司 11212
• 代理人: 談杰

本發明涉及教育輔助裝置的技術領域，特別是涉及一種防潮學生座椅；工作模式多樣，可適當緩解長時間學習的使用者的疲勞感，實用性較低；并且，可去除底墊在特定環境下使用產生的潮濕，使用舒適性較高，從而提高其使用可靠性；包括支撐板、底墊、靠墊、靠板、兩組連接桿和四組支腿，底墊固定在支撐板頂端，靠墊固定在靠板前側壁上；還包括第一限位帶、第二限位帶、調節扣、卡頭、卡扣、電機、主動齒輪、兩組被動齒輪、兩組圓形滑軌和兩組帶動板，兩組被動齒輪分別位于主動齒輪的左側和右側并均與主動齒輪咬合，調節扣可滑動安裝在第一限位帶上，卡頭和卡扣分別固定在調節扣和第二限位帶上；底墊內設置有加熱腔，底墊的側壁上設置有多組通風孔。

技術領域

本發明涉及教育輔助裝置的技術領域，特別是涉及一種防潮學生座椅。

背景技術

眾所周知，學生座椅是一種在學習過程中供學生坐靠，以提高學生學習質量和效率的裝置，在教學領域得到廣泛的使用；現有的學生座椅包括支撐板、底墊、靠墊、靠板、兩組連接桿和四組支腿，底墊固定在所述支撐板的頂端，所述兩組連接桿分別安裝在支撐板后側壁的左側和右側，所述靠板固定在兩組連接桿的前側壁上，所述靠墊固定在靠板的前側壁上，所述四組支腿的頂端分別與支撐板底端的左前側、右前側、左后側和右后側連接；這種學生座椅在使用時，使用者坐在底墊上方，背部倚靠在靠墊上即可；然而，這種學生座椅在使用中發現，其工作模式單一，無法緩解長時間學習的使用者的疲勞感，實用性較低；并且，其在特定環境下使用易造成底墊潮濕，使用舒適性較低，致使其使用可靠性較低。

發明內容

為解決上述技術問題，本發明提供一種工作模式多樣，可適當緩解長時間學習的使用者的疲勞感，實用性較低；并且，可去除底墊在特定環境下使用產生的潮濕，使用舒適性較高，從而提高其使用可靠性的防潮學生座椅。

本發明的一種防潮學生座椅，包括支撐板、底墊、靠墊、靠板、兩組連接桿和四組支腿，底墊固定在所述支撐板的頂端，所述兩組連接桿分別安裝在支撐板后側壁的左側和右側，所述靠板固定在兩組連接桿的前側壁上，所述靠墊固定在靠板的前側壁上；所述靠墊內設置有工作腔，還包括第一限位帶、第二限位帶、調節扣、卡頭、卡扣、電機、主動齒輪、兩組被動齒輪、兩組圓形滑軌和兩組帶動板，所述電機安裝在工作腔中，電機的前側輸出端設置有傳動軸，所述主動齒輪套設在傳動軸上，所述兩組被動齒輪分別位于主動齒輪的左側和右側并均與主動齒輪咬合，兩組被動齒輪分別固定在所述兩組帶動板的后端，所述兩組帶動板上均設置有兩組按摩球，所述第一限位帶和第二限位帶分別固定在兩組連接桿的前側壁上，所述調節扣可滑動安裝在第一限位帶上，所述卡頭和卡扣分別固定在調節扣和第二限位帶上；所述底墊內設置有加熱腔，底墊的側壁上設置有多組通風孔，并且所述多組通風孔均與加熱腔相通，還包括兩組電加熱棒和四組支架，所述四組支架的頂端分別與加熱腔頂壁的左前側、右前側、左后側和右后側連接，四組支架底端分別與加熱腔底壁的左前側、右前側、左后側和右后側連接，所述兩組電加熱棒分別安裝在加熱腔的左側和右側。

本發明的一種防潮學生座椅，還包括底板、螺紋桿和螺紋管，所述螺紋桿的頂端與支撐板底端連接，螺紋桿的底端插入并螺裝至所述螺紋管的頂端內部，所述底板的頂端設置有滾珠軸承，所述螺紋管的底端插入至滾珠軸承內。

本發明的一種防潮學生座椅，所述四組支腿分別安裝在底板底端的左前側、右前側、左后側和右后側，四組支腿底端分別安裝有四組萬向輪。

本發明的一種防潮學生座椅，還包括兩組扶手，所述支撐板頂端的左側和右側分別設置有兩組支架，所述兩組扶手分別固定在兩組支架頂端。

本發明的一種防潮學生座椅，還包括蓄電電機，所述蓄電電機安裝在加熱腔中并與兩組電加熱棒電連接，支撐板上設置有數據接口，并且所述數據接口與蓄電電機電連接。