[發明專利]基于加減乘除的出題方法、及裝置和計算機可讀存儲介質

在審

• 申請號: 201810053958.5
• 申請日: 2018-01-19
• 公開（公告）號: CN108491366A
• 公開（公告）日: 2018-09-04
• 發明（設計）人: 王玉鳳;柳成明
• 申請（專利權）人: 明博教育科技股份有限公司
• 主分類號: G06F17/24
• 分類號: G06F17/24;G06Q50/20
• 代理公司: 北京天悅專利代理事務所(普通合伙) 11311
• 代理人: 田明;任曉航

本發明涉及一種基于加減乘除的出題方法、及裝置和計算機可讀存儲介質。本發明所述的方法包括接受用戶指令，根據用戶指令獲取相應的標準式；判斷所述標準式是否含有二級嵌套子表達式；如果所述標準式沒有二級嵌套子表達式，將所述標準式進行分割處理得到表達式因子；標記表達式因子的取值范圍及權重；在取值范圍內為各表達式因子隨機賦值，所述賦值與用戶指令匹配；計算結果，若結果在取值范圍內，且所述取值范圍和運算中間數匹配，則返回題目。本發明提供的方法能根據條件不同可靈活的調整配置規則并設置權重，展現不同復雜程度的加減乘除運算練習題，以滿足用戶的多重需要，提升用戶體驗。

技術領域

本發明屬于信息化數字教育領域，具體涉及一種基于加減乘除的出題方法、及裝置和計算機可讀存儲介質。

背景技術

伴隨著計算機技術、移動設備的發展和網絡時代的推進，人們的學習方法和方式已經悄然發生了變化，做練習題是學習過程中必不可少的一個重要環節。在互聯網的題海里，出題者尋找合適難易程度的練習題和計算出正確答案都將花費較多的時間，對小學生而言，數學四則混合的口算運算題，口算是網上有很多的口算題，但基本都是遍歷的方式，并且混合運算題較少(基本為固定題)，導致出題者不能提取不同范圍的混合運算題、口算題不能對結果進行限制校驗。

發明內容

針對現有技術中存在的缺陷，本發明的目的是提供一種基于加減乘除的出題方法、及裝置和計算機可讀存儲介質。該方法及裝置能夠根據條件不同可靈活的調整配置規則并設置權重，展現不同復雜程度的加減乘除運算練習題，以滿足用戶的多重需要。

為達到以上目的，本發明采用的技術方案是：一種基于加減乘除的出題方法，包括以下步驟：

接收用戶指令，根據用戶指令獲取相應的標準式；判斷所述標準式是否含有二級嵌套子表達式；如果所述標準式沒有二級嵌套子表達式，將所述標準式進行分割處理得到表達式因子；標記表達式因子的取值范圍及權重；在取值范圍內為各表達式因子隨機賦值，所述賦值與用戶指令匹配；計算結果，若結果在取值范圍內，且所述取值范圍和運算中間數匹配，則返回題目。

進一步，在所述接收用戶指令，根據用戶指令獲取相應的標準式之前還包括：建立題庫，所述題庫中每種題型都建立有相應的標準式。

進一步，步驟(1)中，所述用戶指令包括出題類型和出題難易程度。

進一步，步驟(3)中，所述如果所述標準式沒有二級嵌套子表達式，將所述標準式進行分割處理得到表達式因子具體包括：如果所述標準式沒有二級嵌套子表達式，根據預設符號將所述標準式分割為表達式和運算結果；將所述表達式根據預設符號進一步分割得到至少一個表達式條件和至少一個表達式結果，標記每個表達式結果的最大值、最小值、是否含有余數及權重；對所述表達式條件根據預設符號進一步分割，得到表達式因子。

更進一步，所述對所述表達式條件進一步分割，得到表達式因子還包括：若對所述表達式條件進一步分割得到的表達式中含有“{”，則將其與鄰間的表達式用“@”與其合并，到“}”止，將組合后的表達式標記為表達式因子。

進一步，步驟(4)中，所述標記表達式因子的取值范圍及權重具體包括：當所述表達式因子為加減乘除中的運算符時，標記運算符號及其權重；當所述表達式因子為“(”、“)”、“0”或“，”時，標記其最大值、最小值和權重。

更進一步，所述標記表達式因子的取值范圍及權重還包括：

當表達式因子中含有“{”時，去掉表達式因子中的“{“，”}”，根據預設符號進一步分割，得到子表達式；

當所述子表達式包括加減乘除中的運算符時，標記運算符號及其權重；

當所述子表達式包括“(”、“)”、“0”或“，”時，標記其最大值、最小值和權重。