[發明專利]一種平面設計板材模型教學展示裝置

有效

• 申請號: 201810053435.0
• 申請日: 2018-01-19
• 公開（公告）號: CN108154755B
• 公開（公告）日: 2019-08-06
• 發明（設計）人: 黃瑋雯
• 申請（專利權）人: 重慶電子工程職業學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京輕創知識產權代理有限公司 11212
• 代理人: 王新生

本發明涉及平面設計教學設備技術領域，且公開了一種平面設計板材模型教學展示裝置，包括底座，底座的頂端與支撐套筒的底端固定連接，伸縮支撐套筒的內部活動套接有固定軸，固定軸的底端與底座內腔的底端活動連接，固定軸的外壁且位于底座的內部固定套接有從動輪，從動輪通過傳送帶與驅動電機輸出軸上固定套接的主動輪傳動連接。該平面設計板材模型教學展示裝置，通過驅動電機帶動從動輪和主動輪轉動，從而實現固定軸帶動連接板Ⅰ轉動，從而可對平面設計板材模型進行度旋轉展示，保證學生在一個點能夠看到模型不同角度的視覺傳達，采用電動轉動，可解放施教者雙手，便于施教者更好的進行教學演示。

技術領域

本發明涉及平面設計教學設備技術領域，具體為一種平面設計板材模型教學展示裝置。

背景技術

平面設計，也稱為視覺傳達設計，是以“視覺”作為溝通和表現的方式，透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現，平面設計是溝通傳播、風格化和通過文字和圖像解決問題的藝術。在進行設計意圖傳達或進行教學時，由于2D或平面3D的圖像難以完美的展示，往往需要配合實際的板材模型進行教學展示，由于需要向聆聽者或學生展示模型的不同角度，需要施教者手動轉動及翻轉模型，以展示不同角度的視覺傳達，但因模型由多結構拼接而成，用手不停翻轉，不僅容易損壞模型，而且不利于施教者進行教學，因此，需要一種模型展示裝置，對教學用的模型進行多方位展示，以便于一邊展示模型一邊進行教學。

發明內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本發明提供了一種平面設計板材模型教學展示裝置，具備多方位多角度展示、對模型易于夾持、調節方便等優點，解決了角度展示單一、手動展示模型不方便且易損壞模型、視覺傳達效果局限性大的問題。

(二)技術方案

為實現上述多方位多角度展示、對模型易于夾持、調節方便的目的，本發明提供如下技術方案：一種平面設計板材模型教學展示裝置，包括底座，所述底座的頂端與支撐套筒的底端固定連接，伸縮支撐套筒的內部活動套接有固定軸，所述固定軸的底端與底座內腔的底端活動連接，所述固定軸的外壁且位于底座的內部固定套接有從動輪，所述從動輪通過傳送帶與驅動電機輸出軸上固定套接的主動輪傳動連接，所述固定軸的頂端與支撐裝置的底端固定連接，所述支撐裝置的頂端與連接板Ⅰ的底端固定連接，所述連接板Ⅰ頂端的兩側固定安裝有連接裝置，右側的所述連接裝置的左側固定安裝有橫向調節裝置，左側的所述連接裝置的右側固定安裝有橫向調節裝置，左側的連接裝置的左側固定安裝有調節固定裝置，右側的所述橫向調節裝置的左端固定連接有連接套筒，左側的所述橫向調節裝置的右端固定連接有連接套筒，所述連接套筒內壁的中部固定安裝有固定板，兩個所述連接套筒的頂端均設有第一縱向卡接裝置，兩個所述連接套筒的底端均設有第二縱向卡接裝置，兩個所述第一縱向卡接裝置通過緊固裝置固定連接，兩個所述第二縱向卡接裝置通過緊固裝置固定連接。

優選的，所述支撐裝置包括連接桿，所述連接桿的頂端與連接板Ⅰ底端的中部固定連接，所述連接桿的底端與固定軸的頂端固定連接，所述連接桿四個側壁的底端均固定安裝有連接塊Ⅰ，所述連接塊Ⅰ的另一側與支撐桿的一端固定連接，所述支撐桿的另一端與連接塊Ⅱ的底端固定連接，所述連接塊Ⅱ的頂端與連接板Ⅰ的底端固定連接。

優選的，所述連接裝置包括支撐板，所述支撐板的底端與固定桿的頂端固定連接，所述固定桿的底端貫穿并延伸至連接板Ⅰ的底端，所述固定桿的外壁與連接板Ⅰ的頂端交接處固定安裝有限位板，所述固定桿的外壁與連接板Ⅰ的底端交接處螺紋連接有緊固螺母Ⅰ。

優選的，所述橫向調節裝置包括橫向套筒，所述橫向套筒的內部活動套接有活塞，所述活塞的一側與活動桿的一端固定連接，所述活動桿的另一端與壓塊的一側固定連接，所述壓塊的另一側與連接套筒外壁的中部固定連接，所述橫向套筒的一端與軸承的內壁固定連接，所述軸承的外壁與支撐板的內部固定連接。