[發明專利]一種物理課拋物線演示過程裝置

有效

• 申請號: 201810051466.2
• 申請日: 2018-01-19
• 公開（公告）號: CN107993532B
• 公開（公告）日: 2020-06-05
• 發明（設計）人: 陳平;黃艷春
• 申請（專利權）人: 谷蓓蕾
• 主分類號: G09B23/06
• 分類號: G09B23/06
• 代理公司: 溫州市品創專利商標代理事務所(普通合伙) 33247
• 代理人: 程春生

本發明涉及一種演示裝置，尤其涉及一種物理課拋物線演示過程裝置。本發明要解決的技術問題是提供一種可活躍課堂氣氛的物理課拋物線演示過程裝置。本發明提供了這樣一種物理課拋物線演示過程裝置，包括有底板、第一滑軌、第一滑塊、第一支架、第一電機、第二支架、第一軸承、第一螺母、第一螺桿、第三支架等；在底板的上方中部鑲嵌有第一滑軌，在第一滑軌上方滑動式連接有第一滑塊，在底板上左右對稱固定連接有第一支架與第二支架，在第一支架右側上方連接有第一電機。研制了專門應用于對一種物理課拋物線演示裝置，本發明具有能對大量物體進行測試拋物線的功能，不僅實現了對拋物線演示測量的效果，而且還實現了快速測量大量數據的效果。

技術領域

本發明涉及一種演示裝置，尤其涉及一種物理課拋物線演示過程裝置。

背景技術

中學物理離不開重力加速度，重力加速度測試實驗是教師在課堂必須向學生們演示的實驗之一，帶領學生們手動實驗不僅活躍了課堂氣氛增強學生們學習興趣，而且可以讓學生們對該知識點全面徹底的了解，讓學生們在玩的同時學到技能，在快樂中學習，在學習中感到快樂。

當下已有的教學用具多為老師自己親手制作，這些裝置簡單且不實用，使得所要測量的數據因為器材的原因，對實驗數據造成很大的影響，不僅無法活躍課堂氣氛而且平添枯燥，浪費老師和學生們寶貴的時間，因此亟需研發一種可活躍課堂氣氛的物理課拋物線演示過程裝置。

發明內容

（1）要解決的技術問題

本發明為了克服當下已有的教學用具多為老師自己親手制作，這些裝置簡單且不實用，使得所要測量的數據因為器材的原因，對實驗數據造成很大的影響，不僅無法活躍課堂氣氛而且平添枯燥，浪費老師和學生們寶貴的時間的缺點，本發明要解決的技術問題是提供一種可活躍課堂氣氛的物理課拋物線演示過程裝置。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本發明提供了這樣一種物理課拋物線演示過程裝置，包括有底板、第一滑軌、第一滑塊、第一支架、第一電機、第二支架、第一軸承、第一螺母、第一螺桿、第三支架、第四支架、第二電機、凸輪、第一連接桿、第一滑套、固定塊、第二連接桿、裝物勺、皮筋和固定裝置，在底板的上方中部鑲嵌有第一滑軌，在第一滑軌上方滑動式連接有第一滑塊，在底板上左右對稱固定連接有第一支架與第二支架，在第一支架右側上方連接有第一電機，在第二支架左側上方鑲嵌有第一軸承，在第一滑軌上方連接有第一連接桿，在第一連接桿中部設置有第一螺母，在第一螺母內配合有第一螺桿，第一螺桿左端與第一電機輸出軸連接，第一螺桿右端與第一軸承過盈連接，在底板的上方右側連接有第四支架，在底板的上方連接有第三支架，第三支架位于第二支架的右側和第四支架的左側，在第四支架上方連接有第二電機，在第二電機輸出軸過盈連接有凸輪，在第一連接桿上部與固定塊轉動式連接，在固定塊上端固定連接有第一滑套，在第一滑套內滑動式連接有第二連接桿，在第二連接桿左端連接有裝物勺，在第二連接桿下方右側連接有皮筋，在皮筋下端連接有固定裝置，固定裝置包括有n型架、第二螺桿和第二螺母，在皮筋下端連接有n型架，在n型架的下方二側對稱開有第三通孔，在第三支架上方開有第二通孔，第二螺桿通過n型架左側的第三通孔，與第二通孔配合，第二螺桿通過第三通孔，在右側第三通孔的右側，第二螺桿右部配合有第二螺母。

優選地，還包括有手動裝置，手動裝置包括有第一帶輪、第六支架、第一錐齒輪、第二帶輪、皮帶、第七支架、第二軸承、第二轉軸、搖柄和第二錐齒輪，在凸輪的前側連接有第一帶輪，在底板的上方第四支架的右邊連接有第六支架，在第六支架的上方轉動式連接有第二帶輪，在第二帶輪前側連接有第一錐齒輪，在底板的上方第六支架的右邊連接有第七支架，在第七支架的上方設置有第二軸承，第二軸承內過盈連接有第二轉軸，第二轉軸的右端連接有搖柄，第二轉軸的左端連接有第二錐齒輪，第二錐齒輪與第一錐齒輪嚙合，第一帶輪通過皮帶與第二帶輪連接。