[發(fā)明專利]一種手機課堂C語言編程系統(tǒng)

在審

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• 申請日: 2018-01-18
• 公開（公告）號: CN108010418A
• 公開（公告）日: 2018-05-08
• 發(fā)明（設計）人: 范文韜;邱開金;高樹鵬
• 申請（專利權）人: 西南大學
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明涉及一種手機課堂C語言編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)由手機端C語言編譯運行單元、嵌入式主機端傳輸單元、臺式機端顯示單元、投影儀端顯示單元組成；本發(fā)明可以讓學生在課堂上通過手機就可以完成C語言的編程操作并查看運行結果，而不用去機房；同時學生的完成信息也能夠在臺式機和投影儀上顯示，老師可以及時地了解學生的完成信息；本發(fā)明結構簡單，實用性高，能夠方便學生學習C語言，提高學生的學習效率；同時本發(fā)明能夠幫助教師針對性地進行C語言教學，有利于提高教師的教學質(zhì)量。

技術領域

本發(fā)明屬于一種編程系統(tǒng)技術領域，特別涉及一種手機課堂C語言編程系統(tǒng)。

背景技術

現(xiàn)如今，許多高等院校都開設了程序開發(fā)與設計課程，越來越多的學生會了解到什么是編程語言，編程語言能干什么。其中C語言作為幾乎所有編程學習者的“啟蒙”語言，如何有效地學習C語言對于程序開發(fā)與設計的學習者來說就顯得十分重要；本發(fā)明使得C語言學習者能夠在課堂上進行C語言編程，他們僅僅只需要使用手機，就能將老師在課堂上講解的C語言編程實例即時地在手機上操作出來；同時老師可以通過投影儀上學生的完成情況來了解學生的掌握情況，并制定出相應的教學方案；這種不用去機房而直接在課堂上使用手機進行C語言編程的方式能夠有效地提高學生的學習效率和老師的教學質(zhì)量。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本發(fā)明涉及一種手機課堂C語言編程系統(tǒng)。該系統(tǒng)用于解決C語言學習者因必須在學校機房中進行C語言編程而帶來空間限制問題和教師因無法直觀查看所有學生的完成情況而不能對學生進行針對性教學的問題，有利于提高C語言學習者的學習效率和老師的教學質(zhì)量。

本發(fā)明的目的是通過這樣的技術方案實現(xiàn)的：一種手機課堂C語言編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)由手機端C語言編譯運行單元、嵌入式主機端傳輸單元、臺式機端顯示單元和投影儀端顯示單元組成；所述C語言編譯運行單元、嵌入式主機端傳輸單元、臺式機端顯示單元和投影儀端顯示單元依次相連。

進一步，所述手機端C語言編譯運行單元由手機端主控模塊、登陸模塊、C語言編譯運行模塊、發(fā)送C語言運行結果模塊組成；所述登陸模塊、C語言編譯運行模塊、發(fā)送C語言運行結果模塊與手機端主控模塊相連。

進一步，所述嵌入式主機端傳輸單元由嵌入式主機端主控模塊、身份驗證模塊、驗證信息反饋模塊、接收運行結果模塊、運行結果處理模塊、發(fā)送完成信息模塊組成；所述身份驗證模塊、驗證信息反饋模塊、接收運行結果模塊、運行結果處理模塊與嵌入式主機端主控模塊相連。

進一步，所述臺式機端顯示單元由臺式機端主控模塊、接收完成信息模塊、處理完成信息模塊、臺式機顯示完成信息模塊組成；所述接收完成信息模塊、處理完成信息模塊、臺式機顯示完成信息模塊與臺式機端主控模塊相連。

進一步，所述投影儀端顯示單元由投影儀端主控模塊、投影儀顯示完成信息模塊組成；所述投影儀顯示完成信息模塊與投影儀端主控模塊相連。

進一步，所述手機端C語言編譯運行單元、嵌入式主機端傳輸單元、臺式機端顯示單元和投影儀端顯示單元協(xié)同工作；學生通過手機端C語言編譯運行單元控制嵌入式主機進行編程并得到結果，然后將結果傳送到嵌入式主機端傳輸單元；嵌入式主機端傳輸單元接收學生的登錄信息，驗證信息和運行結果等并將完成信息情況傳輸給臺式機端顯示單元；臺式機端顯示單元將在臺式機上顯示完成信息；投影儀端顯示單元則將臺式機上顯示的完成信息顯示在投影儀上。

本發(fā)明的有益效果是：學生在教室中使用手機就可以進行C語言的編程，而不用像傳統(tǒng)方式那樣到機房中進行C語言編程，學生通過老師在課堂講解的C語言編程的相關知識可以及時地在課堂上進行C語言編程，這有利于方便學生學習C語言，提高學生的C語言學習效率；教師通過學生的完成情況來了解學生對知識的接受程度，從而能夠制定出更有針對性的教學方案，這種能夠及時得到教學反饋的方式有利于提高教師的教學質(zhì)量。

附圖說明