[發(fā)明專利]一種用戶語言評估方法及系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201810036799.8
• 申請日: 2018-01-15
• 公開（公告）號: CN108257615A
• 公開（公告）日: 2018-07-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 蔡森川;杜娟;何嘉斌;顧嘉唯
• 申請（專利權(quán)）人: 北京物靈智能科技有限公司
• 主分類號: G10L25/51
• 分類號: G10L25/51;G06K9/46;G06F17/30
• 代理公司: 北京市天璽沐澤專利代理事務(wù)所(普通合伙) 11532
• 代理人: 謝鑫

本申請公開了一種用戶語言評估方法及系統(tǒng)，該方法包括：識別當前文本是否為目標文本，當識別當前文本為目標文本時，則接收用戶的跟讀操作，確定執(zhí)行跟讀操作對應(yīng)的待播放的第一跟讀音頻，播放第一跟讀音頻，采集用戶根據(jù)所述第一跟讀音頻復(fù)讀的第二跟讀音頻，對用戶的第二跟讀音頻進行評估。通過上述方法，用戶在跟讀的過程中，可以對用戶的跟讀進行評估，能夠使得用戶有效的掌握自己語言學(xué)習(xí)情況，提高用戶學(xué)習(xí)語言的效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本申請涉及計算機技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用戶語言評估方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)

隨著全球化經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)不同的語言已經(jīng)在人們生活中變得越來越重要，如，學(xué)習(xí)英語。

目前，人們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)效率，通常都會借助語言學(xué)習(xí)設(shè)備來學(xué)習(xí)語言。

在現(xiàn)有技術(shù)中，人們所借助的語言學(xué)習(xí)設(shè)備通常是復(fù)讀機或點讀機學(xué)習(xí)語言。

但是，使用復(fù)讀機學(xué)習(xí)語言，只能配合磁帶進行播放學(xué)習(xí)，并且用戶對語言進行跟讀之后復(fù)讀機無法對用戶語言進行評估，與此同時，使用點讀機學(xué)習(xí)語言時，用戶對語言進行跟讀之后點讀機同樣無法對用戶語言進行評估，使得用戶在學(xué)習(xí)語言的過程中無法有效的掌握自己語言學(xué)習(xí)的情況，如，語言發(fā)音是否準確等，用戶學(xué)習(xí)語言的效率較低。

發(fā)明內(nèi)容

本申請實施例提供一種用戶語言評估確定方法及系統(tǒng)，解決現(xiàn)有技術(shù)用戶在使用復(fù)讀機以及點讀機學(xué)習(xí)語言的過程中，無法有效的掌握自己語言學(xué)習(xí)的情況，用戶學(xué)習(xí)語言的效率較低的問題。

本申請實施例提供的一種用戶語言評估方法，包括：

識別當前文本是否為目標文本；

當識別當前文本為目標文本時，則接收用戶的跟讀操作；

確定執(zhí)行跟讀操作對應(yīng)的待播放的第一跟讀音頻；

播放第一跟讀音頻；

采集用戶根據(jù)所述第一跟讀音頻復(fù)讀的第二跟讀音頻；

對用戶的第二跟讀音頻進行評估。

優(yōu)選地，獲取當前文本圖像；提取所述當前文本圖像的圖像特征；在預(yù)先存儲的圖像特征數(shù)據(jù)庫中查找是否存在所提取的圖像特征；若是，則識別當前文本為目標文本；若否，則識別當前文本為非目標文本。

優(yōu)選地，通過卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法提取當前文本圖像的圖像特征；或通過循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法提取當前文本圖像的圖像特征；或通過尺度不變特征變化算法提取當前文本圖像的圖像特征。

優(yōu)選地，獲取目標文本中的待讀文本頁圖像；提取所述待讀文本頁圖像的圖像特征；根據(jù)所述待讀文本頁圖像的圖像特征，在頁碼特征數(shù)據(jù)庫中，確定所述待讀文本頁對應(yīng)的頁碼；根據(jù)所述待讀文本頁對應(yīng)的頁碼，在語句標記文本數(shù)據(jù)庫中，確定所述頁碼對應(yīng)的語句標記文本；根據(jù)所述頁碼以及所述頁碼對應(yīng)的語句標記文本，獲取第一跟讀音頻；將所獲取的第一跟讀音頻確定為執(zhí)行跟讀操作對應(yīng)的待播放的第一跟讀音頻。

優(yōu)選地，依次提取用戶的第二跟讀音頻中的各單詞音頻；按提取單詞音頻的順序針對每個單詞音頻，依次提取該單詞音頻中的各音素音頻；按提取音素音頻的順序針對每個音素音頻，確定該音素音頻對應(yīng)的標準音素音頻，并將該音素音頻與標準音素音頻進行對比，確定該音素音頻的第一分數(shù)值；針對任一單詞音頻，將該單詞音頻所包含的所有音素音頻的第一分數(shù)值之和作為該單詞音頻的第二分數(shù)值；將所述用戶的第二跟讀音頻所包含的所有單詞音頻的第二份數(shù)值之和作為所述用戶的第二跟讀音頻的評估值，根據(jù)所述用戶的第二跟讀音頻的評估值，對用戶的第二跟讀音頻進行評估。