[發(fā)明專利]一種高中生理科用教學(xué)系統(tǒng)

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810029699.2
• 申請(qǐng)日: 2018-01-12
• 公開（公告）號(hào): CN108154731A
• 公開（公告）日: 2018-06-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王馨卉;王光圖
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 王馨卉
• 主分類號(hào): G09B5/08
• 分類號(hào): G09B5/08
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明公開了一種高中生理科用教學(xué)系統(tǒng)，包括教師用多媒體設(shè)備和學(xué)生用多媒體設(shè)備，教師用多媒體設(shè)備和學(xué)生用多媒體設(shè)備有線或無(wú)線連接，教師用多媒體設(shè)備包括中央控制處理模塊、控制鍵盤、鼠標(biāo)、黑板顯示屏、講臺(tái)觸摸顯示屏、投影儀攝像頭、數(shù)據(jù)庫(kù)模塊、手寫模塊、公式數(shù)據(jù)提取裝置、檢索模塊、無(wú)線傳輸模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、教室外設(shè)設(shè)備、音響模塊、圖像處理模塊、綜合數(shù)據(jù)處理模塊和優(yōu)先級(jí)控制模塊，本發(fā)明結(jié)構(gòu)穩(wěn)定系統(tǒng)穩(wěn)定，能夠?qū)崿F(xiàn)教師端和學(xué)生端的多媒體教和學(xué)，使用方便，控制方便，極大的提升了現(xiàn)在高中理科教學(xué)的趣味性，有效的提高了教學(xué)效果，滿足了現(xiàn)在的使用要求。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種教學(xué)系統(tǒng)，具體是一種高中生理科用教學(xué)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

理科(science departments)一般是指自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及數(shù)理邏輯的統(tǒng)稱，與文科相對(duì)立。理科學(xué)科主要有：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐等。理科的誕生與發(fā)展是人類智慧發(fā)展的結(jié)果，標(biāo)志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發(fā)展也是人類科學(xué)與自然思維發(fā)展的關(guān)鍵。國(guó)內(nèi)的較知名理科大學(xué)有：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。

有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)分所占比重大；有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認(rèn)識(shí)都有道理，但不夠全面。實(shí)際上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報(bào)告，因?yàn)槿A而不實(shí)又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草。可見，即使將來(lái)從事文秘工作，也得要有較強(qiáng)的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。有些高一的同學(xué)覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時(shí)再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過來(lái)作為“成功”的經(jīng)驗(yàn)。殊不知，第一，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時(shí)間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度排得很緊；第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立體幾何）放在高一年級(jí)學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個(gè)高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識(shí)里稍有松懈的念頭，都會(huì)削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

現(xiàn)在高中生理科教學(xué)活動(dòng)，一般還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式教學(xué)效果一般，枯燥乏味，不能滿足現(xiàn)在的使用要求。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種高中生理科用教學(xué)系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種高中生理科用教學(xué)系統(tǒng)，包括教師用多媒體設(shè)備和學(xué)生用多媒體設(shè)備，所述教師用多媒體設(shè)備和學(xué)生用多媒體設(shè)備有線或無(wú)線連接，教師用多媒體設(shè)備包括中央控制處理模塊、控制鍵盤、鼠標(biāo)、黑板顯示屏、講臺(tái)觸摸顯示屏、投影儀攝像頭、數(shù)據(jù)庫(kù)模塊、手寫模塊、公式數(shù)據(jù)提取裝置、檢索模塊、無(wú)線傳輸模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、教室外設(shè)設(shè)備、音響模塊、圖像處理模塊、綜合數(shù)據(jù)處理模塊和優(yōu)先級(jí)控制模塊，所述中央控制處理模塊分別連接控制鍵盤、鼠標(biāo)、黑板顯示屏、講臺(tái)觸摸顯示屏、投影儀攝像頭、數(shù)據(jù)庫(kù)模塊、手寫模塊、公式數(shù)據(jù)提取裝置、檢索模塊、無(wú)線傳輸模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、教室外設(shè)設(shè)備、音響模塊、圖像處理模塊、綜合數(shù)據(jù)處理模塊和優(yōu)先級(jí)控制模塊，所述教室外設(shè)設(shè)備包括指紋解鎖模塊、刷卡模塊、火災(zāi)報(bào)警器、麥克風(fēng)、音響裝置和煙霧傳感器，所述學(xué)生用多媒體設(shè)備包括中央控制處理模塊、觸摸顯示屏、指紋解鎖模塊、音響裝置、公式數(shù)據(jù)提取裝置、無(wú)線傳輸模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、圖像處理模塊、綜合數(shù)據(jù)處理模塊、優(yōu)先級(jí)控制模塊和檢索模塊，所述中央控制處理模塊分別連接觸摸顯示屏、指紋解鎖模塊、音響裝置、公式數(shù)據(jù)提取裝置、無(wú)線傳輸模塊、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、圖像處理模塊、綜合數(shù)據(jù)處理模塊、優(yōu)先級(jí)控制模塊和檢索模塊。