[發明專利]一種多功能智能課桌

有效

• 申請號: 201810012935.X
• 申請日: 2018-01-06
• 公開（公告）號: CN108185660B
• 公開（公告）日: 2020-07-03
• 發明（設計）人: 孫雷;郭曉穎;郜冰倩;侯霍玉;王華蕊;岳曉萱;秦浩然;宋艷
• 申請（專利權）人: 杭州華育教學設備有限公司
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02;A47B13/02
• 代理公司: 北京艾皮專利代理有限公司 11777
• 代理人: 楊克

本發明涉及一種課桌，更具體的說是一種多功能智能課桌，包括支撐底座、可升降桌面、腳踏架和緩震連桿，所述可升降桌面包括文具容納盒底座、桌面板、滑動連桿Ⅰ、滑動連桿Ⅱ、升降螺桿和緩震連桿架，所述升降螺桿的上端滑動連接在桌面板上，所述升降螺桿的下端通過螺紋配合連接文具容納盒底座，所述緩震連桿架固定連接在文具容納盒底座的下端，所述文具容納盒底座通過轉軸轉動連接在支撐底座的上端，所述緩震連桿的上端滑動鉸接連接在緩震連桿架上，所述緩震連桿的下端連接腳踏架，所述腳踏架滑動連接在支撐底座上；本發明不僅可以實現可升降桌面的升降，而且可升降桌面可以轉動作為直立的寫字板使用，便于學生與老師課堂互動。

技術領域

本發明涉及一種課桌，更具體的說是一種多功能智能課桌。

背景技術

例如專利申請號為CN201410285806.X的一種多功能學生課桌，包括課桌本體、升降臺和第一升降組件；所述課桌本體的桌面板上設有與升降臺豎直相對的升降孔；升降臺通過第一升降組件安裝于課桌本體并由第一升降組件驅動升降，本發明的多功能學生課桌，可將教具放置于其升降臺上，通過升降臺的升降將教具隱藏于桌面下或在桌面上展示，能夠幫助學生克服或者減少學習中的困難，使學生的學習更加方便、有效。但是該課桌無法在升降桌面的同時調節容納文具腔室的大小，無法滿足學生與老師課堂互動用的需要，不能適用于于新型教育模式下的課堂交流學習環境。

發明內容

本發明的目的是提供一種多功能智能課桌，通過可升降桌面不僅可以實現可升降桌面的升降，而且可升降桌面可以轉動作為直立的寫字板使用，便于學生與老師課堂互動；設置有腳踏架和緩震連桿，不僅可以適應不同腿長的人使用，而且腳踏架和緩震連桿在不使用時可上升，在可升降桌面旋轉至豎直狀態時，腳踏架可進一步滑動至底座附板的上端，以此使腳踏架不妨礙課桌移動。

本發明的目的通過以下技術方案來實現：

一種多功能智能課桌，包括支撐底座、可升降桌面、腳踏架和緩震連桿，所述可升降桌面包括文具容納盒底座、桌面板、滑動連桿Ⅰ、滑動連桿Ⅱ、升降螺桿和緩震連桿架，所述升降螺桿的上端滑動連接在桌面板上，所述升降螺桿的下端通過螺紋配合連接文具容納盒底座，所述緩震連桿架固定連接在文具容納盒底座的下端，所述滑動連桿Ⅰ和滑動連桿Ⅱ的下端均鉸接連接文具容納盒底座，所述滑動連桿Ⅰ和滑動連桿Ⅱ的上端均滑動鉸接在桌面板上；所述文具容納盒底座通過轉軸轉動連接在支撐底座的上端，所述緩震連桿的上端滑動鉸接連接在緩震連桿架上，所述緩震連桿的下端連接腳踏架，所述腳踏架滑動連接在支撐底座上。

作為本技術方案的進一步優化，本發明一種多功能智能課桌，所述滑動連桿Ⅰ和滑動連桿Ⅱ呈十字交叉設置，所述滑動連桿Ⅰ和滑動連桿Ⅱ均設置有兩個，兩個滑動連桿Ⅰ相對設置在支撐底座的兩端，兩個滑動連桿Ⅱ相對設置在支撐底座的兩端。

作為本技術方案的進一步優化，本發明一種多功能智能課桌，所述可升降桌面還包括蝸輪，所述蝸輪固定連接在文具容納盒底座的轉軸上。

作為本技術方案的進一步優化，本發明一種多功能智能課桌，所述桌面板上設置有兩個T形肋和一個螺桿座，兩個T形肋固定連接在桌面板的下端，螺桿座固定連接在桌面板上，所述螺桿座上設置有上下貫穿的圓形通孔。

作為本技術方案的進一步優化，本發明一種多功能智能課桌，所述支撐底座包括底座附板、四個支撐桿、兩個支撐附板和蝸桿裝置，所述底座附板上設置有矩形插槽，所述底座附板的下端四角處各固定連接一個支撐桿，所述底座附板上端面的兩端均固定連接有支撐附板，所述蝸桿裝置固定連接在一個支撐附板上，所述文具容納盒底座通過轉軸轉動連接在兩個支撐附板之間。

作為本技術方案的進一步優化，本發明一種多功能智能課桌，所述蝸桿裝置包括軸座、蝸桿軸、蝸桿、轉盤和搖桿，所述軸座設置有兩個，兩個軸座通過螺栓連接在支撐附板上，所述蝸桿軸轉動連接在兩個軸座上，所述蝸桿固定連接在蝸桿軸上，所述蝸桿位于兩個軸座之間，所述轉盤固定連接在蝸桿軸上，所述搖桿固定連接在轉盤的偏心位置，所述蝸桿與蝸輪嚙合。