[發明專利]文本朗讀水平評估方法、裝置及計算機可讀存儲介質

在審

• 申請號: 201810004097.1
• 申請日: 2018-01-02
• 公開（公告）號: CN108231090A
• 公開（公告）日: 2018-06-29
• 發明（設計）人: 韓奇哲
• 申請（專利權）人: 深圳市酷開網絡科技有限公司
• 主分類號: G10L25/51
• 分類號: G10L25/51;G10L15/26;G06F17/27
• 代理公司: 深圳市世紀恒程知識產權代理事務所 44287
• 代理人: 胡海國

本發明公開了一種文本朗讀水平評估方法、裝置及計算機可讀存儲介質，所述文本朗讀水平評估方法包括：根據預置推薦策略，確定待朗讀文本，顯示所述待朗讀文本；獲取朗讀語音信息，將所述朗讀語音信息與所述待朗讀文本進行對比，得到當前分值；輸出所述當前分值。通過本發明，根據預置推薦策略，為用戶推薦待朗讀文本，提高用戶學習興趣，采集用戶的朗讀語音信息，將朗讀語音信息與待朗讀文本進行比對，得到當前分值，使得用戶清楚的了解自身的學習情況，提升用戶的自主學習體驗。

技術領域

本發明涉及語音識別技術領域，尤其涉及文本朗讀水平評估方法、裝置及計算機可讀存儲介質。

背景技術

伴隨我國教育的不斷發展，文化教育的普及受到重視，并形成了一股熱潮。目前，文化教育的方式主要有兩種：傳統的言傳身教，學習者可以跟隨專業的老師進行學習，但是受到學習者經濟條件、學習時間、學習場所等諸多限制；利用智能終端進行在線學習，目前這種方式基本采用簡單的播放教育視頻的形式，功能比較單一，內容缺乏定制，無法實現更加豐富和多樣的功能，而且這種學習模式不能反映出學習者學習情況。

發明內容

本發明的主要目的在于提供一種文本朗讀水平評估方法、裝置及計算機可讀存儲介質，旨在解決現有技術中文化教育方式難以滿足用戶實際需求的技術問題。

為實現上述目的，本發明提供一種文本朗讀水平評估方法，所述文本朗讀水平評估方法包括：

根據預置推薦策略，確定待朗讀文本，顯示所述待朗讀文本；

獲取朗讀語音信息，將所述朗讀語音信息與所述待朗讀文本進行對比，得到當前分值；

輸出所述當前分值。

可選的，所述根據預置推薦策略，確定待朗讀文本包括：

檢測是否接收到選擇指令；

若未接收到選擇指令，則根據預置推薦策略，確定待朗讀文本。

可選的，所述檢測是否接收到選擇指令之后包括：

若接收到選擇指令，則根據所述選擇指令，確定待朗讀文本。

可選的，所述根據預置推薦策略，確定待朗讀文本包括：

獲取當前時間，檢測是否存在當前時間對應的文本列表；

若存在當前時間對應的文本列表，則從所述文本列表中確定待朗讀文本。

可選的，所述若存在當前時間對應的文本列表，則從所述文本列表中確定待朗讀文本包括：

若存在當前時間對應的文本列表，則獲取當前天氣，檢測是否存在當前天氣對應的文本列表；

若存在當前天氣對應的文本列表，則根據當前時間對應的文本列表以及當前天氣對應的文本列表，確定待朗讀文本。

可選的，所述獲取朗讀語音信息，將所述朗讀語音信息與所述待朗讀文本進行對比，得到當前分值包括：

獲取朗讀語音信息，對所述朗讀語音信息進行語音識別，得到待檢驗文本；

計算所述待檢驗文本與所述待朗讀文本的編輯距離；

根據所述編輯距離，得到當前分值。

可選的，所述獲取朗讀語音信息，將所述朗讀語音信息與所述待朗讀文本進行對比，得到當前分值之后包括：

獲取所述待朗讀文本對應的歷史分值信息，根據所述歷史分值信息與所述當前分值，得到評估信息；

輸出所述評估信息。

可選的，所述輸出所述當前分值之后包括：

獲取當前時間、朗讀者信息；