[發明專利]網絡閱讀活動互動方法、裝置、服務器、終端和存儲介質

有效

• 申請號: 201810001612.0
• 申請日: 2018-01-02
• 公開（公告）號: CN110020377B
• 公開（公告）日: 2021-02-09
• 發明（設計）人: 李少明;董巖
• 申請（專利權）人: 北大方正集團有限公司;北京北大方正電子有限公司
• 主分類號: G06F16/958
• 分類號: G06F16/958;G06F16/9535;G06Q10/06;G06Q50/26
• 代理公司: 北京友聯知識產權代理事務所(普通合伙) 11343
• 代理人: 尚志峰;汪海屏

本發明提供了一種網絡閱讀活動互動方法、裝置、服務器、終端和存儲介質，其中，網絡閱讀活動互動方法，適用于服務器，包括：根據來自評者終端的創建網絡閱讀活動請求信息，生成網絡閱讀活動信息，并發布至每一讀者終端，以供讀者終端根據網絡閱讀活動信息，確定對應的參與信息；獲取來自讀者終端的參與信息，并發送參與信息至評者終端，以供評者終端根據參與信息，確定對應的評價信息；解析參與信息和/或評價信息，確定對應的讀者的每一維度能力的薄弱程度。通過本發明的技術方案，評者可以獲取到讀者更詳細的閱讀參與信息，并能及時給出評價信息，確定讀者的閱讀薄弱程度，有利于評者改進教學方法，同時讀者之間互動交流，加深了閱讀理解程度。

技術領域

本發明涉及在線教育技術領域，具體而言，涉及一種網絡閱讀活動互動方法、一種網絡閱讀活動互動裝置、一種服務器、一種移動終端和一種計算機可讀存儲介質。

背景技術

相關技術中，教師及網站管理員一般通過建立和發布一些專題閱讀活動，然后學生加入相關的專題進行閱讀，并在閱讀后反饋讀后感等信息，來了解學生的閱讀情況，存在以下技術缺陷：

(1)教師及網站管理員無法獲取到學生更詳細的閱讀信息，比如閱讀時長、閱讀次數、閱讀理解程度以及閱讀能力薄弱等，不能及時對學生的閱讀參與信息給予評價。

(2)不能形成同一話題的圈子，學生或者讀者之間無法進行充分交流，互動效果較差。

發明內容

本發明旨在至少解決現有技術或相關技術中存在的技術問題之一。

為此，本發明的目的在于提供一種網絡閱讀活動互動方法、一種網絡閱讀活動互動裝置、一種服務器、一種移動終端、一種計算機可讀存儲介質。

為了實現上述目的，本發明的第一方面的技術方案提供了一種網絡閱讀活動互動方法，適用于服務器，包括：根據來自評者終端的創建網絡閱讀活動請求信息，生成網絡閱讀活動信息，并發布至每一讀者終端，以供讀者終端根據網絡閱讀活動信息，確定對應的參與信息；獲取來自讀者終端的參與信息，并發送參與信息至評者終端，以供評者終端根據參與信息，確定對應的評價信息；解析參與信息和/或評價信息，確定對應的讀者的每一維度能力的薄弱程度。

在該技術方案中，通過根據來自評者終端的創建網絡閱讀活動請求信息，生成網絡閱讀活動信息并發布至每一讀者終端，以供讀者終端根據網絡閱讀活動信息，確定對應的參與信息，實現了網絡閱讀活動的構建，有利于讀者根據網絡閱讀活動信息進行相關的參與，通過獲取來自讀者終端的參與信息，并發送參與信息至評者終端，以供評者終端根據參與信息，確定對應的評價信息，實現了對參與信息的獲取收集，有利于評者及時給出對應的評價信息，一方面，有利于讀者及時了解自己的閱讀薄弱程度，另一方面，有利于整體分析讀者的綜合能力，通過解析參與信息和/或評價信息，確定對應的讀者的每一維度能力的薄弱程度，實現了對讀者的每一維度能力的薄弱程度的確定，一方面，有利于讀者及時了解自己的綜合能力，來對應進行相關訓練，提升薄弱項，另一方面，有利于評者也即教師改進教學方法，給出適合的指導，有利于加深閱讀理解程度。

在上述技術方案中，優選地，還包括：解析評價信息，確定對應的參與信息的推薦指數；關聯發送評價信息和參與信息至每一讀者終端，并按照推薦指數排序展示；獲取與參與信息和/或參與信息相對應的回復信息，并發送至每一讀者終端，與評價信息、參與信息對應關聯展示。

在該技術方案中，通過解析評價信息，確定對應的參與信息的推薦指數，有利于實現評者將優秀的參與信息推薦給其他讀者，有利于實現更好的閱讀互動，通過關聯發送評價信息和參與信息至每一讀者終端，并按照推薦指數排序展示，有利于讀者可以看到比較優秀的參與信息，進行學習以及進行互動和回復，通過獲取與參與信息和/或參與信息相對應的回復信息，并發送至每一讀者終端，與評價信息、參與信息對應關聯展示，實現了讀者之間互動交流，加深了閱讀理解程度。