[實(shí)用新型]一種跪位動(dòng)靜平衡訓(xùn)練裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201721875200.7
• 申請(qǐng)日: 2017-12-28
• 公開（公告）號(hào): CN208493132U
• 公開（公告）日: 2019-02-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 姜國(guó)峰;楊新華;陳長(zhǎng)太;秦宏平;張慶軍
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 江蘇蘇云醫(yī)療器材有限公司
• 主分類號(hào): A63B26/00
• 分類號(hào): A63B26/00;A63B71/06
• 代理公司: 連云港潤(rùn)知專利代理事務(wù)所 32255
• 代理人: 嚴(yán)敏

一種跪位動(dòng)靜平衡訓(xùn)練裝置，包括車架和主桿，車架上安裝有底架復(fù)位裝置和膝部裝置，主桿上端連接有面板裝置；面板裝置包括面板和面板架，面板架兩側(cè)設(shè)有左、右扶手，扶手通過(guò)連接板與面板架相接，左、右扶手之間裝有背部組件，連接板上安裝有剎車裝置，剎車裝置包括傾角剎車和剎車線，剎車線的一端連接在傾角剎車上。本實(shí)用新型使用時(shí)，跪立在膝部護(hù)墊上，手扶面板，通過(guò)胸部護(hù)墊與背部護(hù)墊固定患兒上身，調(diào)整膝部護(hù)墊間距，調(diào)整跪立位體位，通過(guò)剎車裝置，使芯軸解除鎖定；當(dāng)患兒身體傾動(dòng)時(shí)帶動(dòng)面板的傾動(dòng)，面板帶動(dòng)主桿和芯軸繞萬(wàn)向節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)控制器控制患兒的運(yùn)動(dòng)軌跡，從而達(dá)到訓(xùn)練病人動(dòng)平衡的目的。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種康復(fù)訓(xùn)練裝置，特別涉及一種跪位動(dòng)靜平衡訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)

腦癱是指小兒在出生前到出生后一個(gè)月內(nèi)，大腦受到損傷所導(dǎo)致的一種殘疾，主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)功能受限和姿勢(shì)異常，可伴有智力、語(yǔ)言、視力、聽(tīng)力等障礙。1998年，我國(guó)0～6歲腦癱兒童發(fā)病率為1.86%，約有31萬(wàn)例0～6歲腦癱患兒，并且每年新增4.6萬(wàn)例。腦癱嚴(yán)重影響患兒的生長(zhǎng)發(fā)育和將來(lái)的求學(xué)與工作，不但給患兒本人造成很多痛苦，也給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。

腦癱的康復(fù)手段就是以功能訓(xùn)練、手法治療為主，促進(jìn)患兒的正常運(yùn)動(dòng)的形成，控制病態(tài)的異常運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)。腦癱患兒通過(guò)被動(dòng)的刺激、訓(xùn)練，強(qiáng)制性克服那些異常姿勢(shì)的動(dòng)作，扶持其生來(lái)應(yīng)具備的動(dòng)作，重新建立各種功能是功能訓(xùn)練的直接目的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，治療的核心是將身體的動(dòng)作，手足的活動(dòng)方式教給孩子，使孩子自己記住他，學(xué)會(huì)它；并按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從容易到難的規(guī)律進(jìn)行再學(xué)習(xí)，克服作為癱瘓癥狀表現(xiàn)的肌肉痙攣，無(wú)意識(shí)的不隨意運(yùn)動(dòng)，以及肌力軟弱等異常。要堅(jiān)持一步一步地訓(xùn)練，使其記住和掌握這些從腦—神經(jīng)—肌肉運(yùn)動(dòng)功能聯(lián)系所反映的動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)正常化。

具體的訓(xùn)練順序是：控制頭部--翻身練習(xí)---坐姿習(xí)慣-- 爬動(dòng)訓(xùn)練---站立訓(xùn)練---漫步行走--跨障礙物，在訓(xùn)練過(guò)程中，可按上述七大功能進(jìn)行分解訓(xùn)練，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練。但在爬動(dòng)訓(xùn)練與站立訓(xùn)練之間一般都會(huì)進(jìn)行跪立位平衡訓(xùn)練，跪位平衡有助于站立，訓(xùn)練時(shí)可先讓患兒坐在自己的腳跟上，在家長(zhǎng)支持下，將髖部伸直，并訓(xùn)練跪位平衡。

但是，目前市場(chǎng)上的平衡訓(xùn)練裝置多是靜態(tài)平衡訓(xùn)練，就是單一的站立平衡，及一圈護(hù)欄支架加上腳墊平臺(tái)，主要訓(xùn)練的還是利用手的幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)站立的動(dòng)作。對(duì)于患兒從臥位到站位的過(guò)渡過(guò)程幫助不大，不能建立患者的動(dòng)態(tài)平衡，對(duì)于沒(méi)有站立能力或暫時(shí)沒(méi)有站立能力的患兒沒(méi)什么幫助，從而不能使患兒更早地進(jìn)入康復(fù)訓(xùn)練。為了更早進(jìn)行軀干平衡訓(xùn)練特研發(fā)此設(shè)備，跪位動(dòng)靜平衡訓(xùn)練裝置（兒童）正是針對(duì)兒童跪立位訓(xùn)練而設(shè)計(jì)，從而使兒童患者更早地進(jìn)入康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到讓兒童患者早訓(xùn)練早康復(fù)的目的，并能有效的減少醫(yī)生的工作強(qiáng)度。在臨床使用的過(guò)程中，本體平衡感覺(jué)的重建是非常重要的，需要盡早地進(jìn)入重建階段。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種設(shè)計(jì)合理，使用方便，訓(xùn)練效果好的跪位動(dòng)靜平衡訓(xùn)練裝置。

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是通過(guò)以下的技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的，本實(shí)用新型是一種跪位動(dòng)靜平衡訓(xùn)練裝置，其特點(diǎn)是，包括車架和主桿，車架上安裝有底架復(fù)位裝置和膝部裝置，主桿上端連接有面板裝置，車架由底座和裝在底座上的滾輪組成；

所述的面板裝置包括面板和面板架，面板架兩側(cè)設(shè)有左、右扶手，扶手通過(guò)連接板與面板架相接，左、右扶手之間裝有背部組件，在其中一塊連接板上安裝有剎車裝置，剎車裝置包括傾角剎車和剎車線，傾角剎車裝在連接板上，剎車線的一端連接在傾角剎車上；

在所述車架上設(shè)有控制器，所述的控制器包括安裝在連接板上的角度陀螺儀和單片機(jī)，單片機(jī)與角度陀螺儀連接；

所述的背部組件包括背部墊板和背部支架，背部墊板裝在背部支架上，背部支架上設(shè)有套裝在扶手上的扶手套管，扶手套管上設(shè)有與扶手相配合鎖緊扶手的波紋手輪；