[實用新型]物理教學用顯微鏡的目鏡輔助觀測裝置

有效

• 申請號: 201721862787.8
• 申請日: 2017-12-27
• 公開（公告）號: CN207636841U
• 公開（公告）日: 2018-07-20
• 發明（設計）人: 劉曉偉;宮昊;李莉;高慧
• 申請（專利權）人: 蚌埠學院
• 主分類號: G02B21/36
• 分類號: G02B21/36;G09B23/22
• 代理公司: 蚌埠鼎力專利商標事務所有限公司 34102
• 代理人: 王琪

物理教學用顯微鏡的目鏡輔助觀測裝置，包括空心且上下兩端敞口的筒體、設置在筒體上端的顯示器、設置在筒體內的圖像傳感器、設置在筒體內且足以實現軸向位移的透鏡組件，顯示器與圖像傳感器通過數據線連接，圖像傳感器和透鏡組件由近及遠地依次與顯示器相遠離，透鏡組件包括若干與圖像傳感器相正對且彼此依次間隔的透鏡。其既不改變原有儀器的結構和調節步驟，又能方便地觀測實驗現象，方便教學使用。

技術領域

本實用新型涉及物理教學用顯微鏡的目鏡輔助觀測裝置。

背景技術

傳統的顯微鏡、望遠鏡、分光計在使用時需要用目鏡進行觀測。在教學過程中，傳統的目鏡存在以下缺陷：

1、只能用一只眼睛觀察，眼睛長時間處于“一只眼睜，一只眼閉”的狀態，容易疲勞酸澀；

2、視場范圍較小，不易觀察實驗現象。

3、實驗現象只能由實驗者一人觀察到、不方便授課時教師的檢查和點評。

現在市面上存在一種電子目鏡，是使用CCD傳感器接收影像并通過電子屏幕顯示圖像。這種裝置雖然方便觀察實驗現象，但是對于教學過程，有以下兩個弊端：

1、使用電子目鏡時，需要把儀器的目鏡取下，這樣就改變了實驗儀器的基本結構。而且取下、更換的過程會加快目鏡的損耗。另外，對于有些儀器，比如分光計，目鏡無法單獨取下。

2、使用電子目鏡時，不需要手動調節焦距，目鏡的調節這一環節就會缺失。在教學中，儀器的構造、原理、使用方法都是教學的重要內容，學生不了解目鏡的構造、使用目的和方法，整個教學活動是不完整的。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種物理教學用顯微鏡的目鏡輔助觀測裝置，其既不改變原有儀器的結構和調節步驟，又能方便地觀測實驗現象。

為解決上述技術問題，本實用新型提供了物理教學用顯微鏡的目鏡輔助觀測裝置，包括空心且上下兩端敞口的筒體、設置在筒體上端的顯示器、設置在筒體內的圖像傳感器、設置在筒體內且足以實現軸向位移的透鏡組件，顯示器與圖像傳感器通過數據線連接，圖像傳感器和透鏡組件由近及遠地依次與顯示器相遠離，透鏡組件包括若干與圖像傳感器相正對且彼此依次間隔的透鏡。

為簡單說明問題起見，以下對本實用新型所述的物理教學用顯微鏡的目鏡輔助觀測裝置，均簡稱為本裝置。

本裝置的使用方法為，實驗時，當觀測儀器調節好后，先將本裝置套在目鏡上，通過顯示器中的圖像的清晰程度，調節透鏡位置，使圖像達到最清晰的效果。

本裝置的優點，一、解放雙眼，眼睛不用長時間盯著顯微鏡目鏡；二、擴大視場范圍，更直觀地觀察實驗現象。三、方便實驗教學。四、不改變原有的實驗儀器，也不簡化實驗調節步驟，不會降低學生實驗的要求。

為達到本裝置更好的使用效果，其優選方案如下：

作為優選的，所述筒體包括上下依次相接的安裝筒、連接筒、套筒，安裝筒、連接筒、套筒的截面形狀為圓形；

安裝筒的上下兩端均敞口且上端設有周向延伸的第一環形臺；

連接筒的上端敞口、下端封口，且下端封口在周向呈內收狀態，連接筒的下端中心區域設有用來安裝透鏡組件的內螺紋，連接筒的下端外壁設有用來連接套筒的外螺紋；

套筒的上下兩端均敞口，套筒內的上端設有與連接筒的下端外螺紋相適配的內螺紋，套筒的下部周向均布至少三個螺紋通孔，上述螺紋通孔的軸線共面，每個螺紋通孔的軸線延長線均與套筒的軸線垂直相交，每個螺紋通孔內旋裝緊定螺釘；

安裝筒自上而下地插入連接筒內，第一環形臺與連接筒接觸，安裝筒的下端與連接筒的下端封口之間留有間隙，連接筒的下端與套筒的上端內外旋接；