[實(shí)用新型]一種物理加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721809275.5
• 申請日: 2017-12-22
• 公開（公告）號: CN208908094U
• 公開（公告）日: 2019-05-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李天熙
• 申請（專利權(quán)）人: 李天熙
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 北京匯捷知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11531
• 代理人: 李宏偉

本實(shí)用新型公開了一種物理加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板，包括水平板、連接軸和實(shí)驗(yàn)平板，所述水平板的下方安裝有滾輪，且滾輪的內(nèi)側(cè)設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)塊，所述轉(zhuǎn)動(dòng)塊的下方安裝有支架，且支架的下方固定有防滑膠墊，所述轉(zhuǎn)動(dòng)塊的內(nèi)側(cè)設(shè)置有扣板，所述水平板的內(nèi)部貫穿有螺桿，且水平板的上方設(shè)置有彈簧，彈簧的右側(cè)安裝有擋板，所述連接軸的外壁設(shè)置有鋼珠，且連接軸位于擋板的右側(cè)，所述鋼珠的外側(cè)安裝有環(huán)套，所述實(shí)驗(yàn)平板的表面設(shè)置有槽軌，且實(shí)驗(yàn)平板位于環(huán)套的右側(cè)，所述實(shí)驗(yàn)平板的右側(cè)安裝有連接桿，且實(shí)驗(yàn)平板的下方設(shè)置有撐板。該物理加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板集多塊板于一體，可進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，且可對物體的運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行控制。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種物理加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板。

背景技術(shù)

物理實(shí)驗(yàn)包括很多種，加速度的測量只是其中之一，在初高中的物理學(xué)習(xí)中有關(guān)加速度的實(shí)驗(yàn)非常常見，現(xiàn)在也被列為實(shí)操考試范圍，在物理學(xué)上，加速度是物理學(xué)中的一個(gè)物理量，是用來描述速度的一個(gè)變化量，加速度的測量實(shí)驗(yàn)需要在平面上進(jìn)行。然而現(xiàn)有的加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板多為單一平板，在一些教學(xué)資源有限的學(xué)校，有的直接用書桌來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)操作只能進(jìn)行學(xué)科實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中是由老師進(jìn)行演示，但是學(xué)生不好直接感受到實(shí)驗(yàn)變量，如物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的行駛速度變化，不能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行很好的展示，也不方便做比較實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量控制不夠方便，物體運(yùn)動(dòng)軌跡不可控，如果調(diào)整不好，物體容易滑出，為此，我們提出一種集多塊板于一體、可進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)且物體運(yùn)動(dòng)軌跡可控的支撐板。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種物理加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板多為單一平板，學(xué)生不好直接感受到實(shí)驗(yàn)變量，如物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的初速度變化，不能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行很好的展示，也不方便做比較實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量控制不夠方便，物體運(yùn)動(dòng)軌跡不可控的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種物理加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板，包括水平板、連接軸和實(shí)驗(yàn)平板，所述水平板的下方安裝有滾輪，且滾輪的內(nèi)側(cè)設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)塊，所述轉(zhuǎn)動(dòng)塊的下方安裝有支架，且支架的下方固定有防滑膠墊，所述轉(zhuǎn)動(dòng)塊的內(nèi)側(cè)設(shè)置有扣板，所述水平板的內(nèi)部貫穿有螺桿，且水平板的上方設(shè)置有彈簧，彈簧的右側(cè)安裝有擋板，所述連接軸的外壁設(shè)置有鋼珠，且連接軸位于擋板的右側(cè)，所述鋼珠的外側(cè)安裝有環(huán)套，所述實(shí)驗(yàn)平板的表面設(shè)置有槽軌，且實(shí)驗(yàn)平板位于環(huán)套的右側(cè)，所述實(shí)驗(yàn)平板的右側(cè)安裝有連接桿，且實(shí)驗(yàn)平板的下方設(shè)置有撐板，所述撐板的下方安裝有支板，且撐板的右側(cè)設(shè)置有調(diào)節(jié)架。

優(yōu)選的，所述支架與扣板之間尺寸相吻合，且支架的側(cè)面拉開呈“人”字形。

優(yōu)選的，所述螺桿與水平板之間為螺紋連接，且螺桿之間相互平行。

優(yōu)選的，所述環(huán)套與鋼珠之間表面相貼合，且連接軸的中軸線與環(huán)套的中軸線重合。

優(yōu)選的，所述槽軌之間關(guān)于實(shí)驗(yàn)平板的豎直中心線對稱，且實(shí)驗(yàn)平板并排設(shè)置有3個(gè)。

優(yōu)選的，所述連接桿通過調(diào)節(jié)架與水平板構(gòu)成升降結(jié)構(gòu)，且升降范圍為0-30cm。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該物理加速度實(shí)驗(yàn)用支撐板集多塊板于一體，可進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，且可對物體的運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行控制，其中支架可以收入到扣板中，支架對支撐板進(jìn)行支撐固定，使支撐板能夠放置平穩(wěn)，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，螺桿的左右伸出長度可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，螺桿對支撐板的放置提供水平支撐，使支撐板能夠懸空放置，不一定需要放置在水平的桌面上，對放置位置的要求不高，方便教學(xué)使用，槽軌為實(shí)驗(yàn)小車提供軌道，對小車的行駛方向進(jìn)行限定，避免小車行跡歪斜，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)平板可以分別做加速度實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以明顯感受到實(shí)驗(yàn)變量的變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，提高教學(xué)質(zhì)量，環(huán)套與連接軸之間可以進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)平板的傾角變化過程靈活可靠，調(diào)節(jié)架控制實(shí)驗(yàn)平板一端的抬起高度，通過改變實(shí)驗(yàn)平板的傾角使實(shí)驗(yàn)小車獲得不一樣的行駛速度，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。

附圖說明