[實用新型]數(shù)學減法簡易運算裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721692809.0
• 申請日: 2017-12-07
• 公開（公告）號: CN208271426U
• 公開（公告）日: 2018-12-21
• 發(fā)明（設計）人: 李紅霞;其他發(fā)明人請求不公開姓名
• 申請（專利權）人: 隴東學院
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及一種數(shù)學運算技術領域，具體為數(shù)學減法簡易運算裝置，其特征是：底板（2）安裝在底座（1）上，底板（2）上焊接有差值框架（3）、減數(shù)框架（4）和被減數(shù)框架（5），底板（2）上焊接有懸掛架A、懸掛架B和懸掛架C，在懸掛架A上安裝有十三個塑料算珠A，在懸掛架B上安裝有十三個塑料算珠B，在懸掛架C上安裝有十三個塑料算珠C；塑料算珠A、塑料算珠B和塑料算珠C上分別制作有撥動輪（12），塑料算珠A、塑料算珠B和塑料算珠C上分別制作有十個面，上面制作有阿拉伯數(shù)字。

技術領域

本實用新型涉及數(shù)學運算工具技術領域，具體為數(shù)學減法簡易運算裝置。

背景技術

小學數(shù)學教學中，教師課堂教學講授減法運算時，通常是用粉筆在黑板演示，為了設計一種在講臺上能夠直觀教學法的演示器材，設計制作了數(shù)學減法簡易運算裝置。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有技術的不足，本實用新型提供了數(shù)學減法簡易運算裝置，可以不用在黑板上演算計算減法，直接在數(shù)學減法簡易運算裝置上計算，方便快捷，是教學創(chuàng)新的一種探索。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：由1、底座，2、底板，3、差值框架，4、減數(shù)框架，5、被減數(shù)框架，6、塑料算珠A，7、懸掛架A，8、塑料算珠B，9、懸掛架B，10、塑料算珠C，11、懸掛架C，12、撥動輪和13、塑料算珠孔組成。

所述的數(shù)學減法簡易運算裝置，其特征是：底板2安裝在底座1上，底板2上焊接有差值框架3、減數(shù)框架4和被減數(shù)框架5，底板2上焊接有懸掛架A、懸掛架B和懸掛架C。

所述的數(shù)學減法簡易運算裝置，其特征是：在懸掛架A上安裝有十三個塑料算珠A。

所述的數(shù)學減法簡易運算裝置，其特征是：在懸掛架B上安裝有十三個塑料算珠B。

所述的數(shù)學減法簡易運算裝置，其特征是：在懸掛架C上安裝有十三個塑料算珠C。

所述的數(shù)學減法簡易運算裝置，其特征是：塑料算珠A、塑料算珠B和塑料算珠C上分別制作有撥動輪12，塑料算珠A、塑料算珠B和塑料算珠C上分別制作有十個面，上面制作有阿拉伯數(shù)字。

本實用新型的有益效果是：數(shù)學減法簡易運算裝置，小學教學減法運算時，教師與學生面對面講臺上教學演示，攜帶方便。

因此本實用新型具有如下優(yōu)點：本產(chǎn)品制作簡單，容易普及推廣使用。

附圖說明

下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

圖1是本實用新型的主視圖。

圖2是本實用新型的后視圖。

圖3是本實用新型的左視圖。

圖4是本實用新型的右視圖。

圖5是本實用新型的俯視圖。

圖6是本實用新型的仰視圖。

圖7是本實用新型的立體結構示意圖。

圖8是本實用新型的立體結構標注示意圖。

圖9是本實用新型的立體結構局部放大標注示意圖。

圖中：1、底座，2、底板，3、差值框架，4、減數(shù)框架，5、被減數(shù)框架，6、塑料算珠A，7、懸掛架A，8、塑料算珠B，9、懸掛架B，10、塑料算珠C，11、懸掛架C，12、撥動輪，13、塑料算珠孔。

具體實施方式

實施例：所述的數(shù)學減法簡易運算裝置，其特征是：底板2安裝在底座1上，底板2上焊接有差值框架3、減數(shù)框架4和被減數(shù)框架5，底板2上焊接有懸掛架A、懸掛架B和懸掛架C。