[實用新型]一種筒式顏色辨識教具

有效

• 申請號: 201721680031.1
• 申請日: 2017-12-06
• 公開（公告）號: CN208796497U
• 公開（公告）日: 2019-04-26
• 發明（設計）人: 王金廣;何凡;馬正午;孫然;鄭依敏
• 申請（專利權）人: 廣東工業大學
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 廣東廣信君達律師事務所 44329
• 代理人: 杜鵬飛;楊曉松

本實用新型公開了一種筒式顏色辨識教具，包括筒體、觀察口、色片體，物鏡體和把手，其中，所述筒體為空心圓柱體結構且所述筒體表面設有兩個鏤空開口；所述筒體外表面設有兩個插槽，所述把手設有兩個，該兩個把手位于所述插槽內且與插槽可拆卸連接；所述色片體設有三個，所述三個色片體位于所述筒體內，且所述三個色片體與所述筒體表面的鏤空開口相契合；所述觀察口上設有透明材質；所述觀察口設置在所述筒體的一側，所述物鏡體設置在所述筒體的另一側；本實用新型既能培養兒童對識色的興趣，還能讓兒童感受到色彩的豐富性以及顏色之間的交替變化，提高了兒童的識色、辨色能力，對兒童認識事物、發展智力、培養美感起到了重要的推動作用。

技術領域

本實用新型涉及幼兒教具技術領域，具體涉及一種筒式顏色辨識教具。

背景技術

視覺是人類成熟最晚、發展最慢的一種感覺，人類非常依賴視覺，人類通過視覺獲得的信息占總獲取信息量的八成以上，當人類還在嬰幼兒時，便對自然界中的光與色產生了感知，在早期教育中培養兒童敏銳的色彩感覺，教兒童辨識顏色，是兒童認識事物、發展智力、培養美感不可缺少的內容，年輕的父母和教育者們在這一過程中扮演著重要角色，在對兒童進行早期顏色教育時往往需要識色教具來輔助，此教具既能培養兒童對識色的興趣，還能讓兒童感受到色彩的豐富性以及顏色之間的交替變化，然而由于兒童專注力低，很容易失去耐心，且單純的學習訓練型教學不利于兒童的身心發展；目前業內通常采用色卡、圖紙等教具來幫助兒童進行早期色彩教育，盡管此類教具在一定程度上起到了早期顏色教育的作用，但是，此類教具缺乏樂趣性、且教具擁有的色彩單一，不能讓兒童感受到色彩的豐富性以及顏色之間的變化，同時限制了兒童的獨立思考能力與想象力。

實用新型內容

本實用新型的目的在于克服現有技術的缺點與不足，提供一種筒式顏色辨識教具，該教具通過將三原色原理與萬花筒玩具的組合提出一種筒式顏色辨識教具，替代原有只能通過色卡、圖紙來使兒童進行顏色辨識的教具，從而將兒童的顏色辨識教學訓練從書本轉移到了一種有趣味性的教具上，以達到寓教于樂的效果。

本實用新型的目的通過下述技術方案實現：

一種筒式顏色辨識教具，包括筒體、觀察口、色片體，物鏡體和把手，其中，所述筒體為空心圓柱體結構且所述筒體表面設有兩個鏤空開口；所述筒體外表面設有兩個插槽，所述把手設有兩個，該兩個把手位于所述插槽內且與插槽可拆卸連接；所述色片體設有三個，所述三個色片體位于所述筒體內，且所述三個色片體與所述筒體表面的鏤空開口相契合；所述觀察口上設有透明材質；所述觀察口設置在所述筒體的一側，所述物鏡體設置在所述筒體的另一側；

所述色片體包括兩個圓環和一個圓形色片，所述兩個圓環的一側邊都設有凹槽，所述圓形色片固定在所述兩個圓環的凹槽之間；所述兩個圓環的外表面都設有防滑紋；所述圓形色片上設有扇形色區，所述扇形色區占圓形色片總面積的三分之一且與圓形色片同圓心設置，所述扇形色區內根據色彩純度按照從高到低的方式劃分出多個顏色，且所述多個顏色按照順時針方向排列；所述三個色片體的圓形色片的色系分別為紅色系、黃色系和藍色系；

所述物鏡體包括連接環、圓形展示片和展示環，所述連接環與所述筒體相連接，所述展示環與所述連接環活動連接，所述展示環的內壁設有卡扣，所述圓形展示片通過所述卡扣與所述展示環相連接，所述展示環外表面設有防滑紋。

優選地，所述觀察口與所述筒體通過螺紋或者卡扣的方式可拆卸連接。

優選地，所述物鏡體與所述筒體通過螺紋或者卡扣的方式可拆卸連接。

優選地，所述透明材質為普通透明玻璃。

本實用新型的工作原理：