[實(shí)用新型]一種國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)懸掛架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201721658521.1
• 申請(qǐng)日: 2017-12-01
• 公開（公告）號(hào): CN208596459U
• 公開（公告）日: 2019-03-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 鄭瑩;賈欣宇
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 黑龍江工商學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B1/06
• 分類號(hào): G09B1/06
• 代理公司: 哈爾濱市偉晨專利代理事務(wù)所(普通合伙) 23209
• 代理人: 張偉

本實(shí)用新型涉及教學(xué)器械領(lǐng)域，尤其涉及一種國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)懸掛架：所述懸掛架包括懸掛箱，所述懸掛箱內(nèi)部設(shè)置電機(jī)，電機(jī)通過皮帶帶動(dòng)同步帶運(yùn)動(dòng)，同步帶上端與下端設(shè)置夾持座，夾持座與夾持桿連接，夾持桿的端部設(shè)置有夾子，所述同步帶上端的夾持座上設(shè)置有限位塊，所述限位快兩側(cè)設(shè)置有接觸開關(guān)。通過開啟電機(jī)，帶動(dòng)同步運(yùn)動(dòng)，通過在同步帶上端面的夾持座上設(shè)置限位塊和接觸開關(guān)，能夠?qū)ν綆нM(jìn)行限位往復(fù)運(yùn)動(dòng)，通過在夾持桿端部設(shè)置帶掛鉤的夾子，可以使夾持桿進(jìn)行多重展示材料夾持。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)器械領(lǐng)域，尤其涉及一種國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)懸掛架。

背景技術(shù)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的課程學(xué)習(xí)，教學(xué)用具在教師授課中發(fā)揮重要的作用，輔助教學(xué)的工具能夠幫助教師更好的讓學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)和技能，而教師的自身的教學(xué)工作比較繁雜，教學(xué)課多，同時(shí)涉及的知識(shí)面寬，目前對(duì)于一些授課材料的展示架是單面的固定式，一方面不能夠根據(jù)需要隨時(shí)移動(dòng)，另一方面需要教師手動(dòng)操作，在教學(xué)中經(jīng)常需要展示許多掛件，掛件大小不同，無法采用統(tǒng)一的懸掛架進(jìn)行懸掛，占用教師授課時(shí)間，給教學(xué)帶來許多不便，因此，我們需要一款新型的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)懸掛架，來解決上述問題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的技術(shù)方案：

一種國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)懸掛架，包括懸掛箱，所述懸掛箱內(nèi)部設(shè)置有同步帶，所述同步帶主軸與從動(dòng)軸分別連接有固定桿，所述兩個(gè)固定桿與所述懸掛箱底部固定連接，所述同步帶上端面設(shè)置有一個(gè)上夾持座，所述同步帶下端面設(shè)置有一個(gè)下夾持座，所述兩個(gè)夾持座相對(duì)于所述同步帶的中部對(duì)稱設(shè)置，所述懸掛箱底板加工有橫向設(shè)置的滑動(dòng)槽口，所述滑動(dòng)槽口內(nèi)部設(shè)置有上夾持桿和下夾持桿，所述上夾持桿的頂端與所述上夾持座固定連接，所述下夾持桿的頂端所述下夾持座固定連接，所述滑動(dòng)槽口內(nèi)部設(shè)置有限位槽，所述限位槽內(nèi)部設(shè)置有兩個(gè)滑塊，所述兩個(gè)滑塊分別與上夾持桿和下夾持桿連接；

所述同步帶上端面的夾持座上設(shè)置有限位塊，所述限位塊兩側(cè)均設(shè)置有一個(gè)接觸開關(guān)，兩個(gè)接觸開關(guān)固定在懸掛箱的內(nèi)壁上。

進(jìn)一步的，所述上夾持桿和下夾持桿的端部均設(shè)置有夾子。

進(jìn)一步的，所述夾子一側(cè)加工有掛鉤。

進(jìn)一步的，所述懸掛箱背面設(shè)置有四個(gè)吸盤，四個(gè)所述的吸盤設(shè)置在懸掛箱背面四角。

進(jìn)一步的，所述懸掛箱左下角設(shè)置有電機(jī)，所述電機(jī)主軸通過皮帶與所述同步帶主軸固定連接。

本實(shí)用新型相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)具有以下有益效果：

1)本實(shí)用新型通過在懸掛箱內(nèi)部設(shè)置電機(jī)，電機(jī)通過皮帶連接同步帶，能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)調(diào)整兩個(gè)夾持桿的間距，滿足不同尺寸的掛件進(jìn)行懸掛，減少教師的操作時(shí)間，提升教師授課是的工作效率。

2)本實(shí)用新型通過在同步帶上設(shè)置兩個(gè)夾持座，兩個(gè)夾持座相對(duì)于所述同步帶的中部對(duì)稱設(shè)置，上端面夾持座設(shè)置有限位塊，限位塊兩側(cè)設(shè)置有接觸開關(guān)，能夠?qū)崿F(xiàn)在同步帶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)夾持座連接的夾持桿能夠始終保持對(duì)稱，在懸掛較大的掛件時(shí)，能夠保持整體的重心處于懸掛架的對(duì)稱軸上，保證了懸掛的穩(wěn)定性，有利于教學(xué)時(shí)的材料展示。

3)本實(shí)用新型通過在懸掛箱底部加工滑動(dòng)槽口，滑動(dòng)槽口內(nèi)部設(shè)置有限位槽，限位槽內(nèi)部設(shè)置有兩個(gè)滑塊，兩個(gè)滑塊分別與上夾持桿和下夾持桿連接，通過設(shè)置限位槽，能夠針對(duì)夾持桿在移動(dòng)時(shí)的偏移晃動(dòng)產(chǎn)生限位作用。

4)本實(shí)用新型通過在夾持桿底部設(shè)置夾子，夾子一側(cè)設(shè)置有掛鉤，在面對(duì)不便于采用夾子固定的掛件時(shí)，可以采用掛鉤的方式懸掛，便于教師在不同材料展示時(shí)的鉤掛選擇。

5)本實(shí)用新型通過在懸掛箱背部設(shè)置四個(gè)吸盤，可以將懸掛架通過吸盤固定在任意位置，有助于在教學(xué)使用時(shí)安裝拆卸方便快捷。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；