[實用新型]一種基于PLC和變頻器的綜合實驗裝置

有效

• 申請號: 201721646322.9
• 申請日: 2017-11-29
• 公開（公告）號: CN208433159U
• 公開（公告）日: 2019-01-25
• 發明（設計）人: 董緒巧;蔡曙仙
• 申請（專利權）人: 湖北拓實瑞豐科教設備股份有限公司
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 北京華夏正合知識產權代理事務所(普通合伙) 11017
• 代理人: 向敢;王雪飛

本實用新型公開了一種基于PLC和變頻器的綜合實驗裝置，包括機殼，所述機殼上設置有空氣開關、主接觸器、熱繼電器復合開關、指示燈、急停開關、四檔選擇開關、正轉啟動按鈕、反轉啟動按鈕、第一端子排、變頻器、變頻器控制端子排、直流電源開關、第二端子排、PLC控制器、PLC控制器控制端子排、交通燈以及交通燈端子排；所述空氣開關、主接觸器、熱繼電器復合開關、指示燈、急停開關、四檔選擇開關、正轉啟動按鈕、反轉啟動按鈕、第一端子排、變頻器、變頻器控制端子排、直流電源開關、第二端子排、PLC控制器、交通燈以及交通燈端子排高度集成于一個安裝平面內。本裝置簡潔、規范，導線連接直觀可視，便于規范教學和操作演示，有效提升學生的動手能力。

技術領域

本實用新型涉及教學訓練設備技術領域，尤其涉及一種基于PLC和變頻器的綜合實驗裝置。

背景技術

PLC技術應用課程是一門職業性和技術性很強的課程，傳統的課堂教學法存在很顯而易見的缺點，老師在課堂上講得再賣力，效果都不見得好，以高職學生的思維習慣和抽象思維能力，在有限的時間里是很難對PLC技術應用等工控技術的應用有清楚的認識。現有教學實驗裝置，基本是模擬掛件，無控制對象，控制方式單一，沒有考慮訓練學生實際的學習動手能力，只能進行口頭上的闡述，與教學方式、教學目的沒有緊密聯系。

實用新型內容

針對上述現有技術中的不足，本實用新型所要解決的技術問題在于提供一種基于PLC和變頻器的綜合實驗裝置，實現對交通燈、電動機的編程控制實訓教學，同時，還實現了對電動機的多種控制方式的實訓教學；滿足學生深度參與實驗裝置的結構組成和控制功能，有效提升學生的動手能力。

為了解決上述技術問題，本實用新型提出了一種基于PLC和變頻器的綜合實驗裝置，包括機殼，所述機殼上設置有空氣開關、主接觸器、熱繼電器復合開關、指示燈、急停開關、四檔選擇開關、正轉啟動按鈕、反轉啟動按鈕、第一端子排、變頻器、變頻器控制端子排、直流電源開關、第二端子排、PLC控制器、PLC控制器控制端子排、交通燈以及交通燈端子排；所述空氣開關、主接觸器、熱繼電器復合開關、指示燈、急停開關、四檔選擇開關、正轉啟動按鈕、反轉啟動按鈕、第一端子排、變頻器、變頻器控制端子排、直流電源開關、第二端子排、PLC控制器、PLC控制器控制端子排、交通燈以及交通燈端子排集成于一個安裝平面內。

作為上述技術方案的優選實施方式，本實用新型實施例提供的基于PLC和變頻器的綜合實驗裝置進一步包括下列技術特征的部分或全部：

作為上述技術方案的改進，在本實用新型的一個實施例中，所述安裝平面被分為第一區域、第二區域、第三區域、第四區域以及第五區域；其中，所述第一區域安裝有所述空氣開關、三個主接觸器、熱繼電器復合開關，用于分別監視主電路交流電源開關開合狀態、電動機正反轉接觸器狀態、主電路負載狀態；所述第二區域安裝有三個所述指示燈，分別為直流電源指示燈、正轉指示燈和反轉指示燈，用于監視直流電源、正轉接觸器線圈、反轉接觸器線圈的導通情況；第三區域安裝有急停開關、四檔選擇開關，用于切斷控制電路和選擇不同的控制電路；第四區域安裝有正轉啟動按鈕、反轉啟動按鈕，用于在四檔選擇開關選擇到手動檔時，啟動控制電路；第五區域安裝有第一端子排、變頻器、變頻器控制端子排、直流電源開關、第二端子排、PLC控制器、PLC控制器控制端子排、交通燈以及交通燈端子排，其中，電動機通過所述第一端子排連接主電路，所述第一端子排與所述變頻器端子排連接，所述PLC控制器端子排通過第二端子排與第一端子排連接，用于形成PLC晶體管輸出型和PLC繼電器型輸出型控制電路，所述交通燈端子排通過第二端子排與所述PLC控制器端子排連接。

作為上述技術方案的改進，在本實用新型的一個實施例中，所述機殼尺寸為：長1200厘米、寬600厘米、高1450厘米，所述機殼內部分為主電路、控制電路、轉向信號燈電路、交通燈電路；所述交通燈電路與PLC控制器通過第二端子排連接；所述轉向信號燈電路串接在直流電源與PLC控制器之間。