[實用新型]一種多功能高中物理教具

有效

• 申請號: 201721596189.0
• 申請日: 2017-11-26
• 公開（公告）號: CN208766886U
• 公開（公告）日: 2019-04-19
• 發明（設計）人: 潘曉云
• 申請（專利權）人: 溫州市龍灣中學
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10;G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及一種即能演示電流之間相互作用力，又具有演示拋物運動的多功能高中物理教具。該多功能高中物理教具，包括立板與支座，所述立板安裝在支座上，其特征在于：所述立板兩側都安裝有側板，所述兩側板之間安裝有橫桿，所述橫桿上套有呈螺旋彈簧狀的漆包線，所述兩側板上都安裝有接線柱，所述漆包線的兩端分別連接在兩接線柱上，所述接線柱與電源電連接。這種多功能物理教具，可以對環形電流之間的相互作用力加以演示，既讓學生加深印象，牢固掌握知識，也讓學生體驗實驗的重要性；另外，該教具還能同時對拋物運動加以演示。由于該物料教具有多種功能，由此對于學校或者教師來說具有很強的實用性。

技術領域

本實用新型涉及一種教具，具體涉及一種多功能高中物理教具。

背景技術

在高中教材中，磁場對電流的作用時，通電直導線間的相互作用通過左手定則判斷得出同向電流之間相互吸引、異向電流之間相互排斥的結論，并教程中演示實驗驗證了通電直導線之間的相互作用力，然而在教材和學生配套練習冊中，出現知識點環形電流之間的作用力，理論上學生可以通過左手定則作出判斷。然而，環形電流之間的相互作用力仍然是學生學習的難點，考點多，學生容易出錯。另外，高中物理教材中還有關于拋物運動的物理知識，這也是學生學習的難點與重點。

發明內容

鑒于現有技術存在的不足，本實用新型創新提供了一種即能演示電流之間相互作用力，又具有演示拋物運動的多功能高中物理教具。

該多功能高中物理教具，包括立板與支座，所述立板安裝在支座上，其特征在于：所述立板兩側都安裝有側板，所述兩側板之間安裝有橫桿，所述橫桿上套有呈螺旋彈簧狀的漆包線，所述兩側板上都安裝有接線柱，所述漆包線的兩端分別連接在兩接線柱上，所述接線柱與電源電連接。

所述支座上安裝電池座，所述電池座內裝有電池，所述電池座與接線柱電連接。

所述立板的背面設有呈L型的導桿，所述導桿的一端鉸接在立板上，所述導桿的彎曲部上設有定位螺栓，所述立板上開有弧形的定位槽孔，所述定位螺栓穿過定位槽孔與定位螺母螺紋連接，所述導桿的上表面上開有導槽，所述導槽上設有直徑大于導槽寬度的鋼珠。

所述支座上安裝有左右兩個支架，所述兩個支架沿垂直方向都設有多個支撐斜面，所述兩個支架上的支撐斜面上架設有接珠板。

所述立板的右側設有擋珠板，所述接珠板的右端靠在擋珠板上。

按照本實用新型提供的一種多功能物理教具，根據教學的需要，可以對環形電流之間的相互作用力加以演示，既讓學生加深印象，牢固掌握知識，也讓學生體驗實驗的重要性；另外，該教具還能同時對拋物運動加以演示，讓學生能更加直觀地了解拋物運動的整個過程。由于該物料教具有多種功能，由此對于學校或者教師來說具有很強的實用性。

附圖說明

圖1為本實用新型的主視圖；

圖2為本實用新型的后視圖；

圖3為支架的側視圖。

具體實施方式

如圖1所示，該多功能高中物理教具，包括立板2與支座1，立板2立著安裝在支座1上，在立板2的兩側都安裝有側板3，兩側板3之間安裝有橫桿4，在橫桿4上套有呈螺旋彈簧狀的漆包線5，兩側板3上都安裝有接線柱6，漆包線5的兩端分別連接在兩接線柱6上，接線柱6與電源電連接。在支座1上安裝電池座7，電池座7內裝有電池，電池座7與接線柱6電連接。

沒有接通電源時，橫桿4上的漆包線5處于自然的伸展狀態；當接通電源，呈螺旋彈簧狀的漆包線5的每一個環均為同向電流，在同向環形電流之間的作用力下迅速收縮；當關閉電源，電流之間作用力消失，收縮形變的漆包線5又恢復形變，重新松開。通過這種教學演示，學生對該知識點能有更加深刻的印象，提高學生學習物理知識的興趣。