[實(shí)用新型]一種節(jié)能教育展示板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721539887.7
• 申請日: 2017-11-17
• 公開（公告）號: CN207993427U
• 公開（公告）日: 2018-10-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 朱建華
• 申請（專利權(quán)）人: 朱建華
• 主分類號: G09F15/00
• 分類號: G09F15/00
• 代理公司: 南京縱橫知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 32224
• 代理人: 董建林

本實(shí)用新型公開了一種節(jié)能教育展示板，包括支撐架和展示板，所述支撐架包括橫梁和兩個相同立柱，所述橫梁兩端對稱連接兩個立柱，所述立柱和橫梁構(gòu)成固定展示板的框架，并且在橫梁內(nèi)設(shè)置用于安插展示板的插槽，所述立柱的下部向前延伸一個水平座椅，所述座椅的兩條支撐腿與兩條立柱形成固定支撐，所述展示板的頂部設(shè)有擋雨棚，所述擋雨棚的上方設(shè)置太陽能電池板，所述展示板前面設(shè)置LED燈和音樂播放器，所述展示板展示板的后面設(shè)置蓄電池，所述LED燈和音樂播放器均與蓄電池連接，所述蓄電池和太陽能電池板連接，所述展示板前面固定設(shè)置玻璃罩。本實(shí)用新型提供了一種多樣宣傳展示的，提供暫時休息的一種節(jié)能教育展示板。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種節(jié)能教育展示板，屬于教育用具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校逐步注重學(xué)生的身心全面發(fā)展，學(xué)生思想教育引導(dǎo)為主要的一門教育課題。目前學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，多會在校園路邊設(shè)立思想宣傳板，但是現(xiàn)階段的展示板僅能起到最簡單的宣傳作用，且設(shè)置較為不合理，容易造成資源浪費(fèi)，另外展示板設(shè)置在室外，其往往容易被風(fēng)吹雨淋，造成破壞，這樣造成毀壞也需要及時更換，費(fèi)時費(fèi)力。

實(shí)用新型內(nèi)容

針對以上技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了一種環(huán)保的，可提供休息的教育展示板。

本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了一種節(jié)能教育展示板，包括支撐架和展示板，所述支撐架包括橫梁和兩個相同立柱，所述橫梁兩端對稱連接兩個立柱，所述立柱和橫梁構(gòu)成固定展示板的框架，并且在橫梁內(nèi)設(shè)置用于安插展示板的插槽，所述立柱的下部向前延伸一個水平座椅，所述座椅的兩條支撐腿與兩條立柱形成固定支撐，所述展示板的頂部設(shè)有擋雨棚，所述擋雨棚的上方設(shè)置太陽能電池板，所述展示板前面設(shè)置LED燈和音樂播放器，所述展示板展示板的后面設(shè)置蓄電池，所述LED燈和音樂播放器均與蓄電池連接，所述蓄電池和太陽能電池板連接，所述展示板前面固定設(shè)置玻璃罩，蓄電池均與LED燈和音樂播放器之間連接開關(guān)。

進(jìn)一步的，所述展示板下端設(shè)置一置物盒。

進(jìn)一步的，所述展示板分為展示區(qū)和手寫區(qū)。

進(jìn)一步的，所述展示區(qū)內(nèi)設(shè)磁鐵。

進(jìn)一步的，所述手寫區(qū)為白板。

進(jìn)一步的，所述展示板的高度為1~2m。

有益效果：1本實(shí)用新型展示板分為不同的區(qū)域，其上可粘貼一些宣傳報(bào)告，也可手寫一些通知信息，展示區(qū)內(nèi)設(shè)磁鐵，可通過磁鐵吸附，粘貼一些紙質(zhì)宣傳文件，也可在置物盒中放置一些筆，板擦，用于白板區(qū)的書寫。

2.本實(shí)用新型設(shè)置擋雨棚，不僅可實(shí)現(xiàn)擋雨保護(hù)展示板，還設(shè)計(jì)了太陽能電池板，蓄電池儲存的電量用于LED燈的照明和音樂播放器的播放音樂。

3.本實(shí)用新型還設(shè)置座椅，對于過往的學(xué)生，可用于簡單的休息，播放的音樂也可以舒緩此時學(xué)生的情緒。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。以下實(shí)施例僅用于更加清楚地說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而不能以此來限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。