[實(shí)用新型]一種新型外語輔助教學(xué)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721537986.1
• 申請日: 2017-11-16
• 公開（公告）號(hào): CN207637361U
• 公開（公告）日: 2018-07-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉靜
• 申請（專利權(quán)）人: 綏化學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/08
• 分類號(hào): G09B19/08;G09B19/06
• 代理公司: 西安銘澤知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 61223
• 代理人: 李振瑞

本實(shí)用新型公開了一種新型外語輔助教學(xué)裝置，包括書寫板，所述書寫板上開設(shè)有第一矩形槽，所述第一矩形槽內(nèi)設(shè)有插柱，所述第一矩形槽的兩端開設(shè)有第二矩形槽，所述第二矩形槽的中心位置處設(shè)有環(huán)扣，所述環(huán)扣上設(shè)有圓柱卡槽，所述插柱的兩端設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的外周壁上開設(shè)有盲孔，所述盲孔內(nèi)通過彈簧能夠伸縮地設(shè)有滾珠，所述第二矩形槽的槽深與所述轉(zhuǎn)軸的長度的相同，所述第二矩形槽的槽寬與所述轉(zhuǎn)軸的外徑相同，所述環(huán)扣的內(nèi)徑大于所述轉(zhuǎn)軸的外徑，當(dāng)所述滾珠抵緊在所述盲孔時(shí)，位于同一個(gè)所述轉(zhuǎn)軸上的所述滾珠的外接圓的直徑大于所述環(huán)扣的內(nèi)徑。該裝置能夠?qū)τ⒄Z語句中的部分單詞進(jìn)行隨時(shí)轉(zhuǎn)換，以更好的促進(jìn)學(xué)生對英語時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種新型外語輔助教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

在英語的教學(xué)過程中，英語時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)無疑是重中之重，而在教師的授課的過程中發(fā)現(xiàn)英語時(shí)態(tài)的教學(xué)模式很大程度上困擾著學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中往往會(huì)因?yàn)闀r(shí)態(tài)的繁多，而使學(xué)生容易混淆，進(jìn)而影響英語的整體教學(xué)水平；老師在講述英語時(shí)態(tài)的過程中，往往是在黑白上書寫一個(gè)完整句子，通過不斷的擦寫改變動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式來向?qū)W生講述不同時(shí)態(tài)下的動(dòng)詞形態(tài)，這樣做可能需要反復(fù)的就一個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行重復(fù)書寫，不但麻煩，并且還浪費(fèi)寶貴的講課時(shí)間，使學(xué)生無法隨時(shí)方便的看到不同時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換；另外英語中對于主語也分第一人稱、第二人稱以及第三人稱，對應(yīng)的謂語其形態(tài)也會(huì)做一定的改變，因此同樣存在上述問題。因此，如何在向?qū)W生展示一個(gè)句子時(shí)，能夠方便的轉(zhuǎn)換其中的主語以及相對應(yīng)的謂語等單詞，從而使學(xué)生能夠深刻理解英語語法，促進(jìn)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)理解是一個(gè)需要解決的問題。

實(shí)用新型內(nèi)容

針對上述存在的技術(shù)不足，本實(shí)用新型的目的是提供一種新型外語輔助教學(xué)裝置，能夠?qū)τ⒄Z語句中的部分單詞進(jìn)行隨時(shí)轉(zhuǎn)換，以更好的促進(jìn)學(xué)生對英語時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案：

本實(shí)用新型提供一種新型外語輔助教學(xué)裝置，包括書寫板，所述書寫板上開設(shè)有若干個(gè)第一矩形槽，所述第一矩形槽內(nèi)設(shè)置有能夠拆卸的插柱，所述插柱為正六棱柱，所述第一矩形槽的兩端開設(shè)有第二矩形槽，所述第二矩形槽的中心位置處設(shè)置有環(huán)扣，所述環(huán)扣的內(nèi)周壁上開設(shè)有若干個(gè)沿周向均勻分布的圓柱卡槽，所述插柱的兩端設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的外周壁上開設(shè)有若干個(gè)沿周向均勻分布的盲孔，所述盲孔內(nèi)通過彈簧能夠伸縮地設(shè)置有滾珠，當(dāng)所述滾珠抵緊在所述盲孔內(nèi)時(shí)，所述滾珠至少有一部分凸出于所述盲孔之外，所述第二矩形槽的槽深與所述轉(zhuǎn)軸的長度的相同，所述第二矩形槽的槽寬與所述轉(zhuǎn)軸的外徑相同，所述環(huán)扣的內(nèi)徑大于所述轉(zhuǎn)軸的外徑，當(dāng)所述滾珠抵緊在所述盲孔時(shí)，位于同一個(gè)所述轉(zhuǎn)軸上的所述滾珠的外接圓的直徑大于所述環(huán)扣的內(nèi)徑，當(dāng)所述轉(zhuǎn)軸通過所述第二矩形槽插入環(huán)扣內(nèi)時(shí)，所述滾珠抵緊在所述圓柱卡槽內(nèi)。

優(yōu)選地，所述書寫板上對稱設(shè)置有兩個(gè)支撐桿。

優(yōu)選地，所述書寫板上還設(shè)置有置物板。

本實(shí)用新型的有益效果在于：該裝置在書寫板上設(shè)置若干個(gè)插柱，通過第二矩形槽，實(shí)現(xiàn)插柱的插入和拔出，大大提高了插柱使用的便捷性，同時(shí)環(huán)扣的設(shè)置實(shí)現(xiàn)了插柱的轉(zhuǎn)動(dòng)，并通過滾珠與圓柱卡槽相配合，使得插柱的轉(zhuǎn)動(dòng)方式為間歇性轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)老師需要展示插柱上的單詞時(shí)，間歇性轉(zhuǎn)動(dòng)的方式能夠保證插柱的懸停，避免插柱的隨意轉(zhuǎn)動(dòng)而導(dǎo)致觀看效果差的缺陷，同時(shí)也方便了老師的在插柱上書寫單詞。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種新型外語輔助教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中去除插柱夠的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為圖2中A部的放大圖；