[實用新型]用于激勵學生學習的教學輔助品

有效

• 申請號: 201721443237.2
• 申請日: 2017-10-31
• 公開（公告）號: CN207799961U
• 公開（公告）日: 2018-08-31
• 發明（設計）人: 譚和平
• 申請（專利權）人: 廣州皇族文化傳播有限公司
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 廣州知順知識產權代理事務所(普通合伙) 44401
• 代理人: 彭志堅

本實用新型提供一種用于激勵學生學習的教學輔助品，包括一勛章本體以及若干拼填塊，所述勛章本體一表面設有若干磁片，所述拼填塊表面設有軟膠磁層，若干所述拼填塊通過若干所述磁片可拆卸地吸附于所述勛章本體上。本實用新型提供的用于激勵學生學習的教學輔助品，不僅能激勵學生主動學好文化知識，也有利于學生其他各方面的全面發展。

技術領域

本實用新型涉及教學輔助用品，特別涉及一種用于激勵學生學習的教學輔助品。

背景技術

目前的學校教育，學生的學習成果，往往以最終的考試成績來評定，考試成績的好壞取決于教與學雙方的努力和效率。由于教的一方都是經驗豐富的成年人，不僅手中掌握大量的教育資源，而且是以學校、培訓機構等團隊的形式施教，處于絕對的教學主導地位。而學的一方則是學生自身一人，只能依自己的努為去學習并理解被教導的知識。學生在學習中處于被動地位。同一教師，同一課堂教出來的學生，成績良莠不齊。由此可見，學生學習的能力對于學習效果至關重要。

而決定學生學習能力的因素，一是學生的智力水平，即接受知識的能力高低；二是其主觀能動性，即學生是否愿意認真、主動地學習。智力水平低下的學生，確實會在學習過程中遇到一些困難，但勤能補拙，這個不足是可以適當彌補的。然而主觀能動性差的學生，除非其改變他的學習態度和觀念，否則肯定是不會有好的學習成績；三是缺乏趣味性以及有效的激勵機制，學生對學習不感興趣，對學習充滿迷茫，沒有學習的沖勁，學生本來自制力差，導致學習效果差。

然而在現有的學校教育體系以及家庭教育中，缺少有效的激勵措施，來轉變學生的學習態度，難以提高學生主觀能動性。教師會經常性地表揚學習好、進步快的學生，但那僅僅是口頭上的表揚，次數多了也就沒有太大的作用；學校每學期會評出三好學生，但人數、次數都有限，這既是對三好學生的獎勵，但也是對非三好學生的打擊；目前，學校對學生的獎勵主要集中關注在最終的考試成績上，對考試前的學習過程缺乏必要激勵，沒有及時反復提醒學生加強學習，因此，對大部分自制力較差的學生來說很難取得好的學習成績。另一個影響學習主動性的因素是存在太多的娛樂誘惑，電視、網絡、游戲等有趣的內容和體驗，大量呈現在學生面前，和枯燥單調的學習相比，各種娛樂誘惑很難被學生拒絕，從而占用大量的、本該用于學習的時間，分散學生的注意力、降低學習效率。

鑒于以上因素，有必要研發一套激勵學生轉變學習態度，提高學習主動性，以激勵學生學習的教學輔助品。

實用新型內容

鑒于上述存在的問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種用于激勵學生學習的教學輔助品，以解決上述存在的問題。

本實用新型涉及的技術解決方案：

一種用于激勵學生學習的教學輔助品，包括一勛章本體以及若干拼填塊，所述勛章本體一表面設有若干磁片，所述拼填塊表面設有軟膠磁層，若干所述拼填塊通過若干所述磁片可拆卸地吸附于所述勛章本體上。

優選地，所述勛章本體一表面上開設有容置槽，以供容置若干所述拼填塊，若干所述磁片設置在所述勛章本體與所述容置槽相對的另一表面。

優選地，所述勛章本體的另一表面開設有若干安裝孔，若干所述磁片鑲嵌于所述安裝孔內。

優選地，所述勛章本體的底部為一倒立的等腰三角形，所述勛章本體的中部兩側對稱地形成有翅膀形狀的邊緣，所述勛章本體的頂部是一曲線形成的邊緣。

優選地，所述容置槽的周邊設有邊框。

優選地，所述勛章本體上于容置槽的兩側設有翅膀形狀的紋路。

優選地，所述勛章本體上于容置槽的頂部設有王冠形狀的花紋，所述勛章本體上于所述花紋的兩側設有凸紋。

優選地，若干所述拼填塊相拼合形成的形狀與大小與所述容置槽相配合，以供若干所述拼填塊相拼合地吸附于所述容置槽內。