[實用新型]制冷原理教學裝置

有效

• 申請號: 201721330293.5
• 申請日: 2017-10-16
• 公開（公告）號: CN207571967U
• 公開（公告）日: 2018-07-03
• 發明（設計）人: 劉靜;李湘利;師艷秋;胡彥營
• 申請（專利權）人: 濟寧學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 青島發思特專利商標代理有限公司 37212
• 代理人: 盧登濤

本實用新型屬于教具領域，具體涉及一種制冷原理教學裝置，包括底座，底座的上方設有一透明的防護罩，防護罩內通過隔板分為制冷室和散熱室，制冷室內設有壓縮機和蒸發器，散熱室內設有冷凝器和毛細管，壓縮機與冷凝器之間連接有高溫高壓輸氣管，冷凝器與毛細管之間連接有低溫高壓輸液管，毛細管與蒸發器之間連接有低溫低壓輸液管，蒸發器與壓縮機之間連接有低溫低壓輸氣管，低溫低壓輸氣管、高溫高壓輸氣管、低溫高壓輸液管和低溫低壓輸液管上均設有狀態顯示管、壓力表和溫度表，制冷室和散熱室的頂部均設有排氣口。本實用新型所述的制冷原理教學裝置，可以形象的展示制冷原理，降低了教師授課的難度，便于教學工作的開展。

技術領域

本實用新型涉及一種制冷原理教學裝置，屬于教具領域。

背景技術

蔬菜、水果等食品的存放離不開保鮮柜，然而，保鮮柜是如何制冷的？它的工作原理很多人都不得而知。教師在對制冷原理進行講解時，只能通過教科書、圖畫口頭講解，學生不能生動、形象理解制冷原理，缺乏學習興趣，不利于教學工作的開展。

實用新型內容

根據以上教學環節中存在的不足，本實用新型要解決的技術問題是：提供一種可形象展示制冷原理的制冷原理教學裝置。

本實用新型所述的制冷原理教學裝置，包括底座，底座的上方設有一透明的防護罩，防護罩內通過隔板分為制冷室和散熱室，制冷室內設有壓縮機和蒸發器，散熱室內設有冷凝器和毛細管，壓縮機與冷凝器之間連接有高溫高壓輸氣管，冷凝器與毛細管之間連接有低溫高壓輸液管，毛細管與蒸發器之間連接有低溫低壓輸液管，蒸發器與壓縮機之間連接有低溫低壓輸氣管，低溫低壓輸氣管、高溫高壓輸氣管、低溫高壓輸液管和低溫低壓輸液管上均設有狀態顯示管、壓力表和溫度表，制冷室和散熱室的頂部均設有排氣口。

上述的制冷室和散熱室內均設有溫度測量計，可以更直觀的顯示制冷室和散熱室內的溫度變化。

上述的底座的左右兩側均設有把手，便于本實用新型的移動。

工作原理及過程：

使用時，壓縮機通過低溫低壓輸氣管吸收來自蒸發器中的低溫低壓的制冷劑蒸汽，在壓縮機的絕熱壓縮作用下，低溫低壓的制冷劑蒸汽最終變成了高溫高壓的蒸汽，高溫高壓的蒸汽通過高溫高壓輸氣管進入冷凝器中，在同等的壓力下進行制冷劑蒸汽的冷凝，同時向周圍進行散熱，將其變成低溫高壓的制冷劑冷液，低溫高壓的制冷劑冷液通過低溫高壓輸液管流入毛細管中，低溫高壓的制冷劑冷液在毛細管中等焓節流，將其轉變成為低溫低壓的制冷劑冷液，然后，低溫低壓的制冷劑冷液通過低溫低壓輸液管進入蒸發器中，在蒸發器等壓的條件下，低溫低壓的制冷劑冷液沸騰，吸收周圍介質的熱量，使周圍介質達到制冷效果，然后，低溫低壓的制冷劑冷液最終變成低溫低壓的制冷劑干飽和的蒸汽進行循環制冷；設有狀態顯示管，可以展示制冷劑在循環制冷中液態、氣態的相互轉化；設有壓力表和溫度表，可以展示制冷劑在循環制冷中壓力和溫度的變化；可通過排氣口感受制冷效果。

本實用新型與現有技術相比所具有的有益效果是：

本實用新型所述的制冷原理教學裝置，可以形象的展示制冷原理，降低了教師授課的難度，便于教學工作的開展。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖。

圖中：1、底座；2、防護罩；3、狀態顯示管；4、壓力表；5、低溫低壓輸氣管；6、溫度表；7、壓縮機；8、蒸發器；9、溫度測量計；10、高溫高壓輸氣管；11、排氣口；12、冷凝器；13、隔板；14、低溫高壓輸液管；15、低溫低壓輸液管；16、毛細管；17、把手。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的實施例做進一步描述：