[實用新型]一種生物教學用標本展示架

有效

• 申請號: 201721326759.4
• 申請日: 2017-10-16
• 公開（公告）號: CN207855461U
• 公開（公告）日: 2018-09-14
• 發明（設計）人: 李金歌
• 申請（專利權）人: 李金歌
• 主分類號: A47F7/00
• 分類號: A47F7/00;A47F3/11;A47B91/06;A47F11/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種生物教學用標本展示架，包括底座和至少一個展示箱，底座上固定設置有升降套管，升降套管內同軸滑動設置有升降桿，升降桿的頂端連接有調節座，升降套管、升降桿及調節座之間設置有升降調節組件；調節座上方固定設置有支撐桿，各展示箱分別通過其軸心處的調節軸承連接在支撐桿上；各調節軸承上均設置有探照燈，各探照燈均導線連接設置于升降套管上的控制面板，控制面板上設置有控制各探照燈的開關。本實用新型可同時展示多個標本，且展示箱可各角度轉動，結構實用、移動方便、功能豐富，減輕了教師教學時的工作強度，能更加直觀的演示生物教學內容，提高了授課效率，有利于提高學生的學習熱情和學習質量。

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域，具體涉及一種生物教學用標本展示架。

背景技術

在學校的生物教學實踐中，為了提高教學質量，讓學生更好地理解并掌握所學的生物知識，常會應用到生物標本配合書本知識進行教學。此過程常需要學生通過觀察和記錄標本的特征來鞏固學習。然而，傳統授課一般采用由教師直接拿標本給學生展示的方式進行，難以各角度、全面地讓學生了解各個細節，且手拿式展示教學極易因教師的失誤而導致標本臟污、掉落甚至損壞。利用生物教學用標本展示架可有效防止以上問題的發生。然而，現有的展示架架體體積大、一次呈現的標本少、不便于觀察，因而影響教學質量、不利于教學活動的順利開展。

發明內容

針對以上技術缺陷，本實用新型所要解決的技術問題是提供一種生物教學用標本展示架，該標本展示架可一次展示多個標本，并可方便學生各角度、全方位地觀察標本的細節，有利于提高教學質量。

為解決以上技術問題，本實用新型采用的技術方案是：

一種生物教學用標本展示架，包括底座和至少一個展示箱，所述底座上固定設置有升降套管，所述升降套管內同軸滑動設置有升降桿，所述升降桿的頂端連接有調節座，所述升降套管、所述升降桿及所述調節座之間設置有升降調節組件；所述調節座上方固定設置有支撐桿，各所述展示箱分別通過其軸心處的調節軸承連接在所述支撐桿上；各所述調節軸承上均設置有探照燈，各所述探照燈均導線連接設置于所述升降套管上的控制面板，所述控制面板上設置有控制各所述探照燈的開關。

進一步地，所述升降調節組件包括與所述升降桿下端固定連接的螺帽，所述底座上所述升降套管內通過軸承同軸連接有與所述螺帽螺紋連接的空心螺桿；所述調節座內通過軸承水平連接有驅動軸，所述驅動軸伸出所述調節座的外端設置有手柄，所述驅動軸上固定設置有主動斜齒輪，所述驅動軸的下方豎直設置有升降驅動桿，所述升降驅動桿的上端固定設置有與所述主動斜齒輪嚙合的從動斜齒輪，所述升降驅動桿的下端與所述螺桿同軸滑動插接。

進一步地，各所述展示箱均為透明展示箱。

進一步地，各所述展示箱均包括展示箱本體，各所述展示箱本體上均設置有箱門，各所述箱門的一端分別與對應的所述展示箱本體鉸接，各所述箱門的另一端通過卡扣與對應的所述展示箱本體活動連接。

進一步地，各所述展示箱本體內分別設置有透明的標本放置架。

進一步地，所述底座上設置有蓄電池，所述控制面板導線連接所述蓄電池。

進一步地，所述蓄電池的一端設置有電源接頭。

進一步地，所述底座上還均勻設置有至少兩根加強桿，各所述加強桿的另一端分別與所述升降套管的上部相連接。

進一步地，所述底座的底端均勻設置有至少三個萬向輪，各所述萬向輪上均設置有剎車制動裝置。

由于采用了上述技術方案，本實用新型的有益效果是：