[實用新型]一種多功能化學教育裝置

有效

• 申請號: 201721322674.9
• 申請日: 2017-10-15
• 公開（公告）號: CN207676552U
• 公開（公告）日: 2018-07-31
• 發明（設計）人: 曹志雄
• 申請（專利權）人: 曹志雄
• 主分類號: G09B23/24
• 分類號: G09B23/24
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種多功能化學教育裝置，包括底座，所述底座的頂部一側設有螺紋安裝孔，且螺紋安裝孔的內部螺紋連接有伸縮桿，所述伸縮桿的頂部通過軸承轉動連接有支撐桿，且支撐桿的端部表面通過夾塊活動安裝有裝有蒸餾水的集氣瓶，所述集氣瓶的內部粘貼有PH試紙，所述底座的頂部中間部位設有通孔，且通孔的內部底端固定有網架，所述網架的頂部放置有反應瓶，且反應瓶的頂部一側設有加料口，所述反應瓶的一側安裝有振動馬達，所述底座的頂部位于通孔的前端設有比色卡。該裝置結構設計簡單合理，操作方便，便于調節，功能多樣，安全穩定，有效的進行化學教學實驗，并且可以很直觀的觀察反應狀況，適用范圍廣，有利于推廣和普及。

技術領域

本實用新型屬于化學教學技術領域，具體涉及一種多功能化學教育裝置。

背景技術

化學是一門研究物質的性質、組成、結構、變化、用途、制法，以及物質變化規律的自然科學。化學與工業、農業、日常生活、醫學、材料等均有十分緊密的聯系。隨著科技不斷進步，對能源再利用更加重視，減少不必要的浪費。現在的化學實驗中，可以通過加熱產生人們需要的氣體，還可以在泥料中加入少量可產生氣體的物質，使其在制品形成過程中產生氣體。但是現有化學教學的時候用到的實驗裝置大多功能單一，僅僅可以體現出是否有氣體產生，對于氣體的酸堿度和反應液反應后的狀態、顏色等并沒有很好的展示，降低了教學質量，不利于廣泛的推廣和普及。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種多功能化學教育裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種多功能化學教育裝置，包括底座，所述底座的頂部一側設有螺紋安裝孔，且螺紋安裝孔的內部螺紋連接有伸縮桿，所述伸縮桿的頂部通過軸承轉動連接有支撐桿，且支撐桿的端部表面通過夾塊活動安裝有裝有蒸餾水的集氣瓶，所述集氣瓶的內部粘貼有PH試紙，所述底座的頂部中間部位設有通孔，且通孔的內部底端固定有網架，所述網架的頂部放置有反應瓶，且反應瓶的頂部一側設有加料口，所述反應瓶的一側安裝有振動馬達，且反應瓶的頂部出氣口通過玻璃管伸入集氣瓶內部，所述底座的頂部還放置有燒杯，且集氣瓶的底部通過玻璃管伸入燒杯內部，所述底座的頂部位于通孔的前端設有比色卡。

優選的，所述伸縮桿的表面一側螺紋連接有調節螺栓，且伸縮桿的底端表面設有與螺紋安裝孔相對應的外螺紋。

優選的，所述底座的底部位于通孔的外側焊接有安裝架，且安裝架上活動放置有酒精燈。

優選的，所述集氣瓶和反應瓶的開口處均設有端蓋，且反應瓶與網架連接處設有石棉網。

優選的，所述集氣瓶和反應瓶均為透明玻璃制成的基體，且集氣瓶和反應瓶的表面均設有刻度。

優選的，所述底座的底部拐角處對稱安裝有四組粘貼減震橡膠墊的支腿。

本實用新型的技術效果和優點：該多功能化學教育裝置，結構設計簡單合理，操作方便，便于調節，功能多樣，安全穩定，有效的進行化學教學實驗，并且可以很直觀的觀察反應狀況，適用范圍廣，有利于推廣和普及。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型的剖視圖；

圖3為本實用新型底座的結構示意圖。

圖中：1底座、2支腿、3螺紋安裝孔、4伸縮桿、5軸承、6支撐桿、7集氣瓶、8PH試紙、9通孔、10網架、11安裝架、12酒精燈、13反應瓶、14加料口、15振動馬達、16玻璃管、17比色卡、18燒杯。

具體實施方式