[實用新型]一種便于調節的智能數學教學用展示裝置

有效

• 申請號: 201721294824.X
• 申請日: 2017-10-10
• 公開（公告）號: CN207571912U
• 公開（公告）日: 2018-07-03
• 發明（設計）人: 張鳳貴
• 申請（專利權）人: 張鳳貴
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;F16M11/26
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型提供一種便于調節的智能數學教學用展示裝置，涉及智能數學教學用展示裝置領域。該便于調節的智能數學教學用展示裝置，包括顯示屏，所述顯示屏的底部搭接有支撐腿，所述支撐腿的右側搭接有升降腿，所述升降腿的頂部與顯示屏的底部固定連接，所述升降腿的右側固定連接有橫桿，所述升降腿的右側固定連接有托板，所述托板的上表面固定連接有調節板。該便于調節的智能數學教學用展示裝置，通過升降腿、橫桿、調節板、電機、齒輪、齒輪槽、升降桿和支撐腿配合，達到智能數學教學用展示裝置在使用時便于調節高度的效果，解決了現有的智能數學教學用展示裝置在進行調節時費時費力，不便于調節高度，導致浪費課堂時間的問題。

技術領域

本實用新型涉及智能數學教學用展示裝置技術領域，具體為一種便于調節的智能數學教學用展示裝置。

背景技術

數學起源于人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，并能應用實際問題．從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻，隨著科技的發展，在高中數學課的教學中采用有智能數學教學展示裝置，對于難題進行展示收集，便于老師針對問題進行教學。

現在，教師準備數學與應用數學難題講解時，通常都是在備案本子里練好難題，再在課堂上用粉筆在黑板上寫出難題和解析方案，這樣花費大量課堂時間，有限的課堂時間這樣只能講解幾道難題，教學效率不好，這個智能數學教學用展示裝置可以很好的協助教師進行授課，提高教學效率，但是現有的智能數學教學用展示裝置在進行調節時費時費力，不便于調節高度，導致浪費課堂時間的問題。

實用新型內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種便于調節的智能數學教學用展示裝置，解決了現有的智能數學教學用展示裝置在進行調節時費時費力，不便于調節高度，導致浪費課堂時間的問題。

（二）技術方案

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種便于調節的智能數學教學用展示裝置，包括顯示屏，所述顯示屏的底部搭接有支撐腿，所述支撐腿的右側搭接有升降腿，所述升降腿的頂部與顯示屏的底部固定連接，所述升降腿的右側固定連接有橫桿，所述升降腿的右側固定連接有托板，所述托板的上表面固定連接有調節板，所述調節板的右側開設有齒輪槽，所述齒輪槽的內部嚙合有齒輪，所述齒輪的右側固定連接有電機，所述電機的上表面固定連接有升降桿，所述升降桿遠離電機的一端與橫桿的下表面固定連接，所述升降桿的左側開設有與右側相連通的插孔，所述插孔的內部插接有限位桿，所述調節板的頂部固定連接有限位座，所述限位座的上表面與橫桿的下表面搭接，所述托板的上表面固定連接有輔助板，所述輔助板的左側開設有移動槽。

優選的，所述限位座的左側開設有與右側相連通的開孔，所述限位桿遠離插孔的一端貫穿開孔并延伸至限位座的左側。

優選的，所述支撐腿的右側開設有滑槽，所述滑槽的內部滑動連接有滑塊，所述滑塊的右側與升降腿的左側固定連接。

優選的，所述插孔的數量為五個，五個插孔等距離排列。

優選的，所述支撐腿的底部固定連接有底板，所述底板的下表面固定連接有橡膠墊。

優選的，所述電機的右側固定連接有連接桿，所述連接桿遠離電機的一端固定連接有轉軸，所述轉軸的表面套接有轉輪，所述轉輪的表面與移動槽的內部活動連接。

（三）有益效果

本實用新型提供了一種便于調節的智能數學教學用展示裝置。具備以下有益效果：

1、該便于調節的智能數學教學用展示裝置，通過升降腿、橫桿、調節板、電機、齒輪、齒輪槽、升降桿和支撐腿配合，達到智能數學教學用展示裝置在使用時便于調節高度的效果，解決了現有的智能數學教學用展示裝置在進行調節時費時費力，不便于調節高度，導致浪費課堂時間的問題。