[實用新型]一種抗原抗體特異性結合的教學模型

有效

• 申請號: 201721192184.1
• 申請日: 2017-09-18
• 公開（公告）號: CN207517245U
• 公開（公告）日: 2018-06-19
• 發明（設計）人: 劉白南;柏葉盛
• 申請（專利權）人: 遵義醫學院
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28
• 代理公司: 遵義市遵科專利事務所 52102
• 代理人: 陳源鴻

一種抗原抗體特異性結合的教學模型，由重鏈之間二硫鍵兩端對稱設置有重鏈恒定區A，重鏈恒定區A下方與重鏈恒定區B相連；所述重鏈恒定區A上方與重鏈恒定區C相連，重鏈恒定區C通過重鏈和輕鏈之間二硫鍵與輕鏈恒定區相連；重鏈恒定區C上方設有重鏈可變區；輕鏈恒定區上方設有輕鏈可變區；重鏈可變區和輕鏈可變區分別包括四個藍色區域，四個藍色區域由三個紅色區域隔開；重鏈可變區和輕鏈可變區之間設有具有特定構象抗原表位，具有特定構象抗原表位上方還連接有大分子抗原，大分子抗原上連接又具有不同構象抗原表位A和具有不同構象抗原表位B。能與任一形狀的抗原表位完美結合，能很好地展示抗原抗體結合的特異性原理。

技術領域

本實用新型涉及一種抗原抗體特異性結合的教學模型，屬于醫學教學模型技術領域。

背景技術

抗原和抗體的結合具有高度特異性，這種特異性是由抗體可變區和抗原表位共同決定。一個抗原表位只能與之對應的抗體結合，而對應的抗體也只結合相應的抗原表位。由于自然界中抗原種類繁多，具有無限多樣性，那么，對應的抗體種類也應該具有這種多樣性。在免疫學教學中，一般通過圖示的方法來講解這一現象，但由于抗原抗體種類的多樣性，用圖示方法難以直觀演示抗原抗體結合的特異性原理。通過具體的實物模型并在模型中突出抗體可變區的高度變異性的教學方法，可以有效地解決這一問題，并可大大增加課堂的生動性。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了克服現有技術中的不足，從而提供一種抗原抗體特異性結合的教學模型。

一種抗原抗體特異性結合的教學模型，包括重鏈之間二硫鍵、重鏈恒定區A、重鏈恒定區B、重鏈恒定區C、重鏈和輕鏈之間二硫鍵、輕鏈恒定區、重鏈可變區、輕鏈可變區、藍色區域、紅色區域、具有特定構象抗原表位、大分子抗原、具有不同構象抗原表位A、具有不同構象抗原表位B，所述重鏈之間二硫鍵兩端對稱設置有重鏈恒定區A，重鏈恒定區A下方與重鏈恒定區B相連；所述重鏈恒定區A上方與重鏈恒定區C相連，重鏈恒定區C通過重鏈和輕鏈之間二硫鍵與輕鏈恒定區相連；所述重鏈恒定區C上方設有重鏈可變區；所述輕鏈恒定區上方設有輕鏈可變區；所述重鏈可變區和輕鏈可變區分別包括四個藍色區域，四個藍色區域由三個紅色區域隔開；重鏈可變區和輕鏈可變區之間設有具有特定構象抗原表位，具有特定構象抗原表位上方還連接有大分子抗原，大分子抗原上連接又具有不同構象抗原表位A和具有不同構象抗原表位B。

采用上述技術方案的有益效果是：

本實用新型結構簡單合理，為拆裝式的三維立體結構，并且大分子抗原用收納盒表示，便于保存各種組件，不易丟失。該模型通過可塑易變形材料可演示抗體可變區結構的無限可能性，并且能與任一形狀的抗原表位完美結合，能很好地展示抗原抗體結合的特異性原理，適合教學中充分調動學生的興趣及提高學生的動手能力，有利于加深學生對這一免疫學現象的理解。

附圖說明

圖1為本實用新型抗原抗體特異性結合的教學模型結構示意圖。

圖2為本實用新型抗原抗體特異性結合的教學模型代表性抗體IgG的基本結構示意圖。

圖3為本實用新型抗原抗體特異性結合的教學模型抗原抗體結合體分解示意圖。

圖中：1-重鏈之間二硫鍵、2-重鏈恒定區A、3-重鏈恒定區B、4-重鏈恒定區C、5-重鏈和輕鏈之間二硫鍵、6-輕鏈恒定區、7-重鏈可變區、8-輕鏈可變區、9-藍色區域、10-紅色區域、11-具有特定構象抗原表位、12-大分子抗原、13-具有不同構象抗原表位A、14-具有不同構象抗原表位B。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步詳細說明：