[實用新型]一種兒童啟蒙教育玩具

有效

• 申請號: 201721187189.5
• 申請日: 2017-09-16
• 公開（公告）號: CN207237239U
• 公開（公告）日: 2018-04-17
• 發明（設計）人: 葉鵬翔
• 申請（專利權）人: 云和縣琪意果工藝品有限公司
• 主分類號: A63F9/08
• 分類號: A63F9/08;A63H33/00;G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種兒童啟蒙教育玩具。

背景技術

隨著社會的不斷發展，家長對于兒童的早教也越來越重視?，F有對于兒童的早教其大多以電子產品為主，電子產品僅僅讓兒童在腦中形成一個虛擬的概念，不能立體的讓兒童對于數字產生印象，從而不能達到全面開發兒童智力。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種兒童啟蒙教育玩具，其通過算數數字塊與結果數字塊的配合使用，能夠讓兒童對于數字產生具體的印象，從而有效開發兒童的智力。

為了達到上述目的，本實用新型的技術方案是：

一種兒童啟蒙教育玩具，包括算數板、存儲盒，所述算數板上涂繪有1行以上的數字格組，所述數字格組由1個以上的數字格組成；所述存儲盒內分別安裝有1根以上算數數字塊和1根以上的結果數字塊，其中所述算數數字塊上涂繪有數字，所述算數數字塊的長度等于1個數字格的長度與所在算數數字塊上涂繪的數字的積；所述算數數字塊的長度之和或之差等于結果數字塊的長度。

所述算數數字塊的長度兩兩不同，所述結果數字塊的長度也兩兩不同。

所述算數數字塊外表面上附圖有水性玩具漆。

所述數字格組上方的算數板上依次涂繪有標記數字。

所述數字格為矩形數字格。

本實用新型的有益效果是：一種兒童啟蒙教育玩具，其通過算數數字塊與結果數字塊的配合使用，能夠讓兒童對于數字產生具體的印象，從而有效開發兒童的智力。

附圖說明

圖1為本實用新型存儲盒的結構示意圖；

圖2為本實用新型算數板的主視圖；

圖3為本實用新型算數板的后視圖。

具體實施方式

實施例1

如圖1、圖2、圖3所示一種兒童啟蒙教育玩具，包括算數板1、存儲盒2，所述算數板1上涂繪有1行以上的數字格組，所述數字格組由1個以上的數字格7組成；所述存儲盒2內分別安裝有1根以上算數數字塊3和1根以上的結果數字塊5，其中所述算數數字塊3上涂繪有數字4，所述算數數字塊3的長度等于1個數字格7的長度與所在算數數字塊3上涂繪的數字4的積；所述算數數字塊3的長度之和或之差等于結果數字塊5的長度。

所述算數數字塊3的長度兩兩不同，所述結果數字塊5的長度也兩兩不同。

所述算數數字塊3外表面上附圖有水性玩具漆。

所述數字格組上方的算數板1上依次涂繪有標記數字6。第一行的數字格組上方的算數板1上涂繪有標記數字6，標記數字6從左到右依次標記，標記的數字從左到右依次為1至18，且隨著數字格的增加其標記的數字也越來越大。

所述數字格7為矩形數字格。

本實施例所述的兒童啟蒙教育玩具在使用時，可將1根帶有數字4的算數數字塊3頂格放置在數字格組上，接著將需要相加的另外1根帶有數字4的算數數字塊3放置在下一行的數字格組上且與上一塊算數數字塊3的末端面對齊，最后將結果數字塊5放置在相加算數數字塊3下一行的數字格組上，且結果數字塊5的一端頂格放置在數字格組上，結果數字塊5的另一端面與相加算數數字塊3的端面對齊，結果數字塊5末端面所在數字格上方對應的數字即為相加結果。

本實施例的一種兒童啟蒙教育玩具，其通過算數數字塊與結果數字塊的配合使用，能夠讓兒童對于數字產生具體的印象，從而有效開發兒童的智力。