[實用新型]一種高中生課桌用輔助書架

有效

• 申請號: 201721168397.0
• 申請日: 2017-09-13
• 公開（公告）號: CN209121429U
• 公開（公告）日: 2019-07-19
• 發明（設計）人: 靳奉園
• 申請（專利權）人: 靳奉園
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04;A47B23/06
• 代理公司: 北京鍾維聯合知識產權代理有限公司 11579
• 代理人: 李小波

本實用新型公開了一種高中生課桌用輔助書架，包括隔板和框架，所述框架由板體A、板體B和板體C組成，且板體B的兩側通過螺栓分別與板體A和板體C固定連接，所述隔板設置在板體A與板體C之間，所述隔板上固定有分隔架，且隔板下端的板體B上同樣固定有分隔架，所述隔板上側的板體B上粘結固定有筆筒和水杯筒，且隔板下端的板體B上固定有安裝座，安裝座與支腿通過銷軸活動連接，所述板體C的上端設置有掛鉤，且掛鉤的底端設置有摩擦墊，所述板體B與板體A和板體C連接的拐角處設置有直角棉墊。本實用新型采用由板體A、板體B好板體C構成的框架，可直接通過掛鉤懸掛在課桌的一側，有效的避免了書本放置在書桌上遮擋視野。

技術領域

本實用新型涉及高中生用品設備技術領域，具體為一種高中生課桌用輔助書架。

背景技術

高中教育歷來都是被人們所重視的一個教育階段，它關系著一個孩子的未來，課程多、考試多、作業多、運動少、睡眠少、實踐少,是傳統的學生評價標準下中學教育的典型特征，為了考上一個較好的大學，高中生都承擔著較大的壓力，高中基本時間都在課堂上學習，但是現在的高中生擁有各式各樣的資料和教科書，課桌的桌洞已經不能放置那么多的教科書，因此，學生只能將書本放置在課桌上，但是這樣會遮擋住學生的視野，不利于學生上課聽講，現在市場上也有一種布藝的口袋，但是布藝口袋的沒有韌性，取放書本不便，也容易損壞，因此，現在急需一種質地優良的裝置供學生放置書本。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是克服現有技術的缺陷，提供一種高中生課桌用輔助書架。

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了如下的技術方案：一種高中生課桌用輔助書架，包括隔板和框架，所述框架由板體A、板體B和板體C組成，且板體B的兩側通過螺栓分別與板體A和板體C固定連接，所述隔板設置在板體A與板體C之間，且隔板的左右兩端與板體A和板體C內壁上設置的安裝座通過螺栓固定連接，所述隔板上固定有分隔架，且隔板下端的板體B上同樣固定有分隔架，所述隔板上側的板體B上粘結固定有筆筒和水杯筒，且隔板下端的板體B上固定有安裝座，安裝座與支腿通過銷軸活動連接，所述板體C的上端設置有掛鉤，且掛鉤的底端設置有摩擦墊，所述板體B與板體A和板體C連接的拐角處設置有直角棉墊。

優選的，所述板體C的高度大于板體A的高度。

優選的，所述筆筒設置在水杯筒的外側。

優選的，所述板體A、板體B和板體C均為木質材質構件。

優選的，所述掛鉤與板體C之間的夾角為九十度，且掛鉤設置有兩個 。

本實用新型所達到的有益效果是：采用由板體A、板體B好板體C構成的框架，可直接通過掛鉤懸掛在課桌的一側，有效的避免了書本放置在書桌上遮擋視野，同時在隔板上還安裝有分隔架，可對書本進行分類放置，也方便學生取放書本，提高學生的學習效率，并在隔板B上還設置有筆筒和水杯筒，可方便放置水杯和水筆，具有較為豐富功能，同時裝置的板體B與板體A和板體C連接的拐角處設置有直角棉墊，防止拐角刮傷學生，安全性能優良，適合高中生使用，本裝置設計合理，性能優良，并在框架的底端安裝支腿，可提高裝置的支撐能力，防止桌子連接的時候發生傾斜，實用性強。

附圖說明

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的限制。在附圖中：

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖2是本實用新型的俯視圖。

1、筆筒；2、水杯筒；3、直角棉墊；4、板體A；5、隔板；6、分隔架；7、安裝座；8、摩擦墊；9、板體B；10、板體C；11、螺栓；12、支腿；13、框架；14、掛鉤。

具體實施方式