[實用新型]一種便于使用的教學用尺

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721167544.2
• 申請日: 2017-09-13
• 公開（公告）號: CN207916385U
• 公開（公告）日: 2018-09-28
• 發(fā)明（設計）人: 王小剛
• 申請（專利權）人: 成都師范學院
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00;B43L12/02
• 代理公司: 西安銘澤知識產(chǎn)權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 李振瑞

本實用新型公開了一種便于使用的教學用尺，包括主尺，所述主尺的左側開設有凹槽，所述主尺頂部的左側貫穿連接有連接桿，所述連接桿的底部貫穿主尺并延伸至凹槽的內(nèi)腔，所述凹槽內(nèi)側的頂部固定連接有發(fā)條盒，所述連接桿外側的底部套接有繞線圈，所述繞線圈的外表面固定連接有皮條，所述主尺的右側貫穿連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的外側套接有齒輪，所述齒輪的外側套接有連接筒，所述連接筒的外側固定連接有副尺。本實用新型通過主尺、發(fā)條盒、皮條和短竿的使用，解決了教學用尺需要多個工具配合畫出較為復雜圖形而導致教學效率降低的問題，通過主尺、連接筒、表盤、齒條和磁鐵塊的使用，解決了傳統(tǒng)教學用尺作圖較為單一的問題。

技術領域

本實用新型涉及教學器具技術領域，具體為一種便于使用的教學用尺。

背景技術

尺子是用來畫線段和量度長度的工具，尺上通常有刻度以量度長度有些尺子，在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞，方便用者畫圖，教學用尺，主要用于教師在課堂教學中使用，是教學用的一種必不可少的工具。

目前大多學校所用的教學用尺其功能相對較為單一，只能單一的畫直線或者圓，教師一次性涉及到多個知識點需要畫圖的時候，需要多個尺子配合使用，畫圖的時候極為不便，與黑板貼合的時候還不穩(wěn)固，容易掉落，不僅作圖不方便不美觀，而且會耽誤講課的進度。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的在于提供一種便于使用的教學用尺，具備可畫多種圖形以及便于收納的優(yōu)點，解決了教學用尺使用不便的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種便于使用的教學用尺，包括主尺，所述主尺的左側開設有凹槽，所述主尺頂部的左側貫穿連接有連接桿，所述連接桿的底部貫穿主尺并延伸至凹槽的內(nèi)腔，所述凹槽內(nèi)側的頂部固定連接有發(fā)條盒，所述連接桿的底部貫穿發(fā)條盒并延伸至發(fā)條盒的外側，所述連接桿外側的底部套接有繞線圈，所述繞線圈的外表面固定連接有皮條，所述皮條遠離繞線圈的一端固定連接有固定套，所述主尺底部的左側固定連接有短竿，所述短竿的外側套接有吸盤，所述主尺底部的右側開設有卡槽，所述主尺的右側貫穿連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的外側套接有齒輪，所述齒輪的外側套接有連接筒，所述連接筒的外側固定連接有副尺，所述主尺的右側開設有滑槽，所述轉(zhuǎn)軸的背面貫穿主尺并延伸至滑槽的內(nèi)腔，所述滑槽內(nèi)壁的背面固定連接有表盤，所述表盤的正面固定連接有彈簧，所述彈簧遠離表盤的一側與連接筒固定連接，所述連接筒的內(nèi)壁等距離固定連接有齒條，所述轉(zhuǎn)軸的正面固定連接有磁鐵塊。

優(yōu)選的，所述皮條、主尺和副尺的正面均等距離設置有刻度線。

優(yōu)選的，所述凹槽的深度大于滑槽的深度，所述發(fā)條盒和繞線圈均位于凹槽的內(nèi)腔。

優(yōu)選的，所述主尺的長度大于副尺的長度，所述主尺的寬度大于副尺的寬度。

優(yōu)選的，所述表盤的正面與背面均等距離設置有刻度線。

優(yōu)選的，所述連接筒的長度大于齒輪的長度，所述齒條與齒輪相嚙合。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過主尺、凹槽、連接桿、發(fā)條盒、繞線圈、皮條、固定套、短竿和吸盤的配合使用，使得將教學用尺吸附在黑板上利用皮條來畫圓，從而達到穩(wěn)定和方便畫出曲線的目的，解決了教學用尺需要多個工具配合才能畫出較為復雜圖形而導致教學效率降低的問題。

2、本實用新型通過主尺、連接筒、副尺、滑槽、表盤、齒條和磁鐵塊的配合使用，使得教學用尺可以通過磁鐵塊吸附在黑板不會掉落，主尺與副尺可以隨意調(diào)節(jié)角度畫圖，從而達到一副教學用尺可以畫出多個以及各種組合圖形的目的，解決了傳統(tǒng)教學用尺作圖較為單一的問題。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型圖1中A處放大圖；

圖3為本實用新型主尺側視圖。