[實用新型]一種智能光學成像裝置

有效

• 申請號: 201721143614.0
• 申請日: 2017-09-07
• 公開（公告）號: CN207651053U
• 公開（公告）日: 2018-07-24
• 發明（設計）人: 張曦曦
• 申請（專利權）人: 張曦曦
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 北京風雅頌專利代理有限公司 11403
• 代理人: 楊紅梅

本實用新型公開了智能光學成像裝置，包括光源裝置、鏡片更換裝置與光屏調節裝置和底座拆卸裝置，所述光源裝置安裝在底座拆卸裝置左端，鏡片更換裝置安裝在底座拆卸裝置的中間，光屏調節裝置安裝在底座拆卸裝置右部。本實用新型可精確演示出光光學成像實驗效果，且整體結構合理，操作規范，能夠讓學生親身體會到光學成像的樂趣，本實用新型可廣泛應用于物理教學中。

技術領域

本實用新型涉及光線成像教學領域，具體的說是一種智能光學成像裝置。

背景技術

在中學的物理實驗中，光具座是一種必備的儀器，它的主要作用是驗證光學的理論知識，它能夠詳細地表現光線成像的一些特征，使學生對書本上的知識有更加深刻的理解，在學習過程中產生濃厚的興趣，現階段，學生對于實驗結果的數據非常重視，稍有誤差的地方就可能引起整個實驗結果與理論知識不對應，比如，實驗過程中，蠟燭受到風等其他因素的影響，這樣就會造成實驗沒有信服力。

在實驗過程中，還需要不斷更換器具，這樣極大地浪費了時間，不方便器具的放置，也容易造成器具的損壞，其次大部分器具是一體式的，不好卸載與安裝，使得光具座的攜帶與移動非常不方便。

發明內容

根據以上現有技術的不足，本實用新型所要解決的技術問題是提出一種智能光學成像教學設備，通過光源裝置、鏡片更換裝置，光屏調節裝置和底座拆卸裝置的配合，解決了光學成像設備的實驗效果差、功能單一等缺點，具有實驗數據真實、使用方便等優點。

本實用新型解決其技術問題采用以下技術方案來實現：

一種智能光學成像教學設備，包括光源裝置、鏡片更換裝置、光屏調節裝置和底座拆卸裝置，所述光源裝置安裝在底座拆卸裝置左端，鏡片更換裝置安裝在底座拆卸裝置的中間，光屏調節裝置安裝在底座拆卸裝置右端。

所述底座拆卸裝置包括左支撐件、右支撐件、一號導軌、二號導軌、三號導軌、底座一、底座二，所述底座一通過螺紋連接的方式安裝在左支撐件上，底座二通過螺紋連接的方式安裝在右支撐件上，一號導軌通過螺紋連接的方式安裝在底座一上，二號導軌通過螺紋連接的方式安裝在底座上一，三號導軌通過螺紋連接的方式安裝在底座一內部。

所述底座一和底座二內部均有限位塊。

所述左支撐件、右支撐件表面具有豎直方向的刻度線，以毫米為單位，底座一、底座二上具有與底座一平行方向的刻度線。

所述底座一底部和底座二底部通過螺紋的方式連接，以防止左右移動。

所述光源裝置，包括滑塊、工作臺、調節桿、LED燈安裝板和LED燈，所述滑塊安裝在一號導軌上，工作臺通過螺栓安裝在滑塊上，調節桿通過螺栓接連方式與工作臺連接，LED燈安裝板通過螺紋連接的方式與調節桿連接，LED燈卡設在LED燈安裝板內部。

所述鏡片更換裝置，包括凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、指示針一、指示針二、指示針三、滑塊一、工作臺一和鏡片安裝板。所述滑塊一與導軌一連接，工作臺一通過螺紋連接的方式與滑塊一連接，鏡片安裝板通過螺紋連接的方式與鏡片安裝板連接，凸透鏡、凹透鏡和平面鏡通過鉸鏈連接的方式與鏡片安裝板連接，指示針一、指示針二和指示針三通過螺紋連接的方式安裝于鏡片安裝板表面，各個鏡片中心重合。

所述鏡片的初始位置設置與鏡片安裝板重合，鏡片所在平面與鏡片安裝板平行，且與光源裝置垂直，選用其中的鏡片時，只需要用手提起該鏡片，使鏡片與光源裝置平行。

所述光屏調節裝置,包括滑塊二、工作臺二、支撐座、支撐上板、螺旋盤安裝板、螺旋盤、光屏固定板和光屏，滑塊二安裝于二號導軌上，工作臺二通過鉸鏈連接的方式與滑塊二連接，支撐上板通過螺紋連接的方式與工作臺二連接，支撐上板通過螺紋連接的方式與支撐座連接，螺旋盤通過螺紋連接的方式與螺旋盤安裝板連接，光屏固定板通過螺紋連接的方式與螺旋盤連接，光屏卡扣于光屏固定板上方。